破局与重构：高中物理探究性与接受性学习的融合之道.docx

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2025-02-23 发布于上海
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一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革的浪潮中，高中物理教育作为培养学生科学素养和创新能力的关键环节，面临着诸多挑战与机遇。随着时代的发展，社会对人才的需求日益多元化，不仅要求具备扎实的知识基础，更强调创新思维、实践能力以及解决复杂问题的能力。在此背景下，高中物理教育的现状与发展趋势备受关注。

传统的高中物理教育模式在一定程度上存在着局限性。教学过程中往往过度注重理论知识的传授，而忽视了实践应用环节的培养。学生在课堂上大多是被动地接受知识，缺乏实验操作和实践探究的机会，这使得他们难以将抽象的物理理论与实际生活紧密联系起来，导致动手能力和实际问题解决能力相对薄弱。例如，在学习牛顿运动定律时，