2024年高考化学真题完全解读（河北卷） .docx

2024年高考真题完全解读(河北卷)

2024年河北化学试题的命制坚持为党育人、为国育才根本任务，通过精选试题素材弘扬爱国主义，加强对学生的价值引领。试题命制遵循高中化学课程标准，依据中国高考评价体系，强调依据核心价值引领、学科素养导向、关键能力为重、必备知识为基、试题情境链接、命题方式创新等设计试题。突出关键能力考查，激发学生从事科学研究、探索未知的兴趣，助力拔尖创新人才的选拔培养，充分发挥高考育人功能和积极导向作用。

一、突出学科特点，落实育人功能，彰显核心价值。

试题立足化学学科特点，结合学科与社会热点问题，围绕环境、材料等领域的成果，考查应用于其中的化学原理，充分体现化学学科在推动科技发展和人类社会进步中的重要作用，激发学生崇尚科学、探究未知的兴趣，引导学生夯实知识基础、发展学科核心素养，试题素材情境取材广泛，围绕与化学关系密切的材料、环境、能源与生命等领域，通过对应用于社会生产实践中化学原理的考查，充分体现出化学学科推动科技发展和人类社会进步的重要作用，凸显化学学科的社会价值，很好地发挥了育人功能。

例如第1题以“燕赵大地历史悠久，文化灿烂，河北博物院馆藏文物”为载体进行元素化合物的考查；第9题以“火箭固体燃料重要的氧载体，与某些易燃物作用可全部生成气态产物”为载体考查有关化学用语；第13题以“我国科技工作者设计了的可充电电池”为载体考查原电池和电解池；第17题以“氯气是一种重要的基础化工原料，广泛应用于含氯化工产品的生产”为载体综合考查化学反应原理。

二、加强教考衔接，落实核心素养，引导遵循依标教学。

试题遵循高中课程标准，引导中学教学遵循教育规律，试题精心设置问题，涵盖了化学学科的基础实验、基本原理、化学学基础知识等，同时，考查学生的科学态度和学科关键能力，引导教学回归基础。化学试题突出对化学基本概念、基本原理、基本技能等基础知识的考查，有效地考查了学生对必备知识和关键能力的掌握情况以及考学科核心能力水平。

如第2题考查了“实验室安全”、第3题考查了“高分子材料”、第4题考查了“阿伏加德罗常数”、第5题考查了“官能团和反应类型”、第6题考查了“实验操作及现象”、第7题考查了“电离能、电负性、原子半径”、第9题考查了“VSEPR模型、杂化方式、分子间作用力等”、第10题考查了“气体的制备”、第12题考查了“晶体的化学式、晶胞的计算”、第15题利用氧化还原反应原理，考查了“除杂、分离、提纯、计算”,均是按照高中化学的课程标准进行命题的，突出化学主干知识的考查，不搞偏、难、怪，从而为我们的高中化学教学指明了方向，逐步落实高考改革，进而稳步推进教育改革。

三、深化综合考查，突出能力素养，引导关键能力培养。

化学是一门实践应用性极强的学科，信息获取与加工能力对于化学研究至关重要。高考化学试题通过提供多种图表形式的信息，深入考查学生的信息获取与加工能力。化学试题设计聚焦化学学科核心素养，强化对基础知识深入理解上的综合应用，引导中学教学注重培养学生的综合能力，创新信息呈现方式，要

求学生深层次地认识化学规律，在分析和解决化学问题的过程中，增强探究性，突出思维考查，有利于学生关键能力的提升，有助于培养学生的化学学科核心素养。高考化学试题通过考查学生的探索归纳与论证能力，让学生灵活运用所学知识，向学生渗透科学思维。

例如第16题工艺流程题，将化学反应与中学化学知识相融合，考查了学生对元素及其化合物的基本性质、电子排布式、离子方程式的书写、物质的分离与提纯等综合知识的理解和掌握情况，着重考查了学生思考问题、分析问题、逻辑推理、信息获取与加工并最终解决问题的能力；第18题采以“甲磺司特”有机合成路线为情境，考查学生审题能力、分析问题、提取信息能力，既考查了学生对教材中有机化学基础知识的掌握，又考查了有机化学综合应用能力。

总之，本试题突出立德树人导向，在贴近教学和学生实际的同时突出化学的育人价值，凸显化学实验学科特色，侧重于逻辑分析能力的应用，试题素材选取范围广，内容富有时代气息，试题内容综合性强，突出科学探究及科学研究思维方法。

2024年试卷整体结构和题量与2023年相同，体现了高考试题的稳定性。包括14道单项选择题、1道实验题、1道工艺流程、1道化学反应原理、1道有机合成与推断。

题号

难度

考查内容

详细知识点

选择题(42分)

1

易

物质的成分

合金、硅酸盐、碳酸钙

2

易

实验室安全

废弃物、钠与水反应、易燃类物质、腐蚀性和挥发性

3

易

高分子材料

线型聚乙烯塑料、聚四氟乙烯、尼龙、聚甲基丙烯酸酯

4

易

阿伏加德罗常数

化学键、离子的数目、电子转移数目

5

易

有机化学基础

反应类型、官能团、顺反异构、酚羟基

6

中

化学实验

还原性、硫酸根、