最新部编版小学语文五年级下册第一单元复习课件.pptVIP

01这首诗描写了农村夏日生活中的一个场景。03表达了诗人对劳动者的赞美和对农村生活向往之情。02诗人用清新的笔调，写出农村初夏时的紧张劳动气氛，写出了农村儿童的天真情趣。拟人句：花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。词句积累排比句：（1）祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（2）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。词句积累（3）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（4）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。词句积累词句积累比喻句：（1）祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷穗是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。（2）蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。关联词语：（1）有时（不但）没有盖上菜种，（反而）把它踢飞了。（2）祖父（只知道）我是在捉弄他的帽子，（而不知道）我到底在干什么。（3）在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。词句积累（4）一个中国人，（无论）在怎样的境遇里，（总要）有梅花的秉性才好。（5）她却不一样，（愈是）寒冷，（愈是）风欺雪压，花开得（愈）精神，（愈）秀气。（6）他们（不管）历经多少磨难，（不管）受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。词句积累课文内容考点1古诗三首宋范成大03童孙未解供耕织，02村庄儿女各当家。01昼出耘田夜绩麻，04也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴21《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四季的景色和农民的生活，这是其中的一首。杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。01这首诗描写了农村夏日生活中的一个场景。03表达了诗人对劳动者的赞美和对农村生活向往之情。02诗人用清新的笔调，写出农村初夏时的紧张劳动气氛，写出了农村儿童的天真情趣。123昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。耘田：在田间除草。绩麻：把麻搓成线。各当家：各人都担任一定的工作。诗意：白天下田去除草，晚上搓麻线。1231243童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。解：理解，懂得。未解：不懂。供：从事。傍：靠近。阴：树荫。诗意：那些孩子们，他们不会耕也不会织，也在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。1234诗中直接写劳动场面的句子是：“昼出耘田夜绩麻”。1“儿女各当家”指村庄里的男男女女都各自主动担负起田间和家庭的农活。2诗的一、二两句描绘了一幅春耕时节，男耕女织，老幼不息的忙碌景象。诗人写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯，二是衬托出农民的辛苦和繁忙。壹贰1稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。32宋杨万里稚子弄冰《稚子弄冰》的作者是宋代诗人杨万里。稚子：指幼稚、天真的孩子。诗人用清新明快的诗句，写出了冬日里稚子玩冰的的快乐和天真，准确生动地展示了儿童活动的心理和特点。030201杨万里，字廷秀，号诚斋，南宋著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为“一代诗宗”。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出。钲：古代的乐器。诗意：儿童早晨起来，从结成坚冰的金属盆里剜冰，用彩线穿起来当铮。01030204磬：古代打击乐器。玻璃：一种天然玉石。诗意：提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。诗人描绘“稚子”玩冰的过程是：制冰、穿线、串冰、摔落、散落一地。诗中表示色彩美的词语有：金盆、银钲、彩丝。这首诗形象记述了儿童一连串欢快的动作：“脱”、“穿”“敲”。而且连用三个比喻，把冰块比喻成“银钲”，把冰块提着敲比作“玉磬”，把冰块落地声比喻成“玻璃碎地声”，表现了儿童美好的心灵。1草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。32宋雷震村晚《村晚》的作者是宋代的雷震。诗人描绘了一幅非常有生活情趣的农村晚景图，表现了乡野黄昏晚景的可爱和牧童的悠然自得、纯朴快乐。抒发了作者对田园生活的赞美和向往。03浸：淹没。漪：水中的波纹。02陂：池岸。衔：口里含着。01草满池塘水满