2023-2024年第一学期小学数学教研组工作总结（四） .pdf

2023-2024年第一学期小学数学教研组工作总络

韶华如驶，时光如掷，带着收获与喜悦，怀着希望与憧

憬，数学教研组又走过了充饱满、蓬勃发展的一个学期。

一学期来，全组教师遵照学校工作计划和教师发展中心教学

教研计划，立足课堂，以“自主学习，高效课堂”为轴心,

秉承小学数学核心素养理念，促进学生全面发展，重视学生

的数学素养，深入开展教学研究。在学校领导的大力支持和

全体数学老师的共同努力下，顺利完成了各项工作。

一、深入学习，以学促教

(1)古人云：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。

为了促进教师的专业成长，打造一支学习能力强、业务能力

强的教师团队，大力倡导“让读书成为一种习惯。本学期

开我们科组继续深入学习《2022版新课程标准》，对比新旧

课标的变化，把握新走向。组织老师们集体学、级组学、个

人学的方式深入理解新课标的精神和改革方向。以级组为单

位，开展“新课标读书分享会，让每一位老师细读、细品、

细解新课标的精髓之处。

(2)组织科组老师探索新课标的操作性转化，以主题

研讨的形式在常态课中尝试落新理念新策略，认真组织好

研讨、听课、评课等活动，让理念在课堂落地，在践中感

悟内化。在备课组长的带领下，级组老师深挖教材，对新旧

教材进行对比，及时调整教学策略与教学方式，有效提升师

生对新教材重难点的把握。

二、长抓常规，提升质量

科组落“双减”、聚焦课堂，为提升教学质量奠定了

基础。严格落减负工作，踏、有效做好常规工作。第一

周以“让经验传承，让质量提升为主题，开展专题研讨活

动，从全校到年级、到班级，从整体到个体，李妙娟主任通

过具体数据的对比，做了详细、高效的质量分析，并提出了

科组下一步质量提升的目标。并要求各备课组有针对性地对

班与班之间找差距，采取有效的帮扶措施，全面提升教学质

量，真正做到减负提质的效果。

开学初，抓科行政李主任、科组长欧老师、魏老师对六

位新教师进行推门听课及时评课，六位新老师与六位骨干教

师进行师徒结对，从备课、上课、教法、学法的指导，学困

生的辅导进行指导，加快新教师的快速成长。

在常规中完善个人备课与集体备课制度，定期检查；一

学期定期检查两次作业，及时总结反馈，并整改；严格把控

低年级不布置书面作业，中高年级作业时间控制在1小时内，

在作业设计上优化作业形式，分层布置，开展时间性作业评

比与展示。

、培养骨干，勇挑重担

今学期科组重点培养青年教师快速成长，尽快培养他们

成为教学骨干、教学能手。科组对青年教师委以重任，让他

们得到锻炼的机会，余焕华、李彩兰、欧伟淳、黄夏虹分别

成为各年级的备课组长，陈梦桐成为道法科的科长。陈梦桐、

黄夏虹积极加入镇青年教师突击队。陈老师、黄老师、李老

师、朱老师等老师积极加入冼老师工作室学习。努力拼搏、

团结协助、任劳任怨、勇挑重担，在科组中发光发亮，在不

断学习中积累经验，茁壮成长，成为科组的中坚力量！

四、智慧课堂，创新教研

本学期数学科以推进“前置探究”课堂为研究核心，以

“2.0工程”、“爱种子”信息技术引领，打造智慧课堂。

10月17日，在升平小学报告厅举办小学数学新教师培训暨

冼碧云名师工作室课例研讨活动。先由庄园老师展示了人教

版数学五年级上册《用数对表示位置》数字教材应用课例。

接着张丽媛老师展示了人教版数学一年级上册《加法的认识》

数字教材应用课例。冼碧云主任从宏观角度对两位老师的课

例进行了精准点评，并为评课老师提出的问题作出解答，为

在座的老师们指点迷津，这是一次能促进教师专业成长的机

会。

10月25日，科组在一楼报告厅开展“爱种子”暨前置

性探究课堂教学教研活动。第一环节由朱洁雯老师进行课例

展示，内容是二年级上册的《量一量比一比》。朱老师把

如何进行测量、复习度量长度单位等内容设计成课前前置性

探究，用视频形式展示预习成果。课后，数学科组老师围在

一起对本课开展热烈、积极的评课研讨，新教师欧伟淳、罗

启凤、梁嘉豪、崔峻老师，经验丰富的黄晓华、吴寿珍老师

都积极发表了自己的见解。大家围绕“三