探寻任务型学习法在大学英语教学中的应用与成效.docx

一、引言

1.1研究背景与动因

随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，承担着培养学生英语综合应用能力的重任。然而，当前大学英语教学现状却不容乐观，存在诸多问题，亟待寻求有效的教学方法加以改进。

传统的大学英语教学多采用以教师为中心的教学模式，这种模式下，教师主导课堂，学生处于被动接受知识的状态。教师在课堂上主要进行知识的讲解与传授，学生则忙于记笔记、做练习，缺乏主动思考和参与的机会。在这种“满堂灌”的教学方式下，学生的学习积极性和主动性难以得到充分发挥，语言实际运用能力的培养也受到极大限制。

同时，教学内容也存在一定的