三年级品德与社会上册 公共秩序对我说说课稿 泰山版.docx

三年级品德与社会上册公共秩序对我说说课稿泰山版

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三年级品德与社会上册公共秩序对我说

本节课主要围绕公共秩序这一主题展开，通过学习公共秩序的概念、意义以及遵守公共秩序的重要性，引导学生树立正确的公共道德观念，培养良好的公共行为习惯。具体内容包括：公共秩序的定义、公共秩序的种类、遵守公共秩序的意义以及如何遵守公共秩序等。

核心素养目标

1.培养学生遵守公共秩序的自觉性，提升学生的社会公德意识。

2.培养学生分析公共秩序重要性的能力，增强学生的社会责任感。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践能力。

4.培养学生尊重他人、关爱社会的情感，塑造学生良好的道德品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.公共秩序的概念与种类：使学生理解公共秩序的基本含义，并能列举常见的公共秩序种类。

2.遵守公共秩序的意义：引导学生认识到遵守公共秩序对个人和社会的重要性。

难点：

1.公共秩序与个人行为的关系：帮助学生理解公共秩序与个人行为之间的密切联系，以及个人行为对公共秩序的影响。

2.在实际情境中应用公共秩序知识：让学生能够将所学知识应用于实际生活中，解决实际问题。

解决办法与突破策略：

1.采用案例分析法，通过具体事例讲解公共秩序的概念和种类，增强学生的感性认识。

2.组织小组讨论，让学生在互动中探讨公共秩序与个人行为的关系，培养批判性思维。

3.设计模拟情境，让学生在角色扮演中体验遵守公共秩序的意义，提高实践应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如交通标志、公共秩序模型等）。

2.课程平台：品德与社会课程教学平台，用于展示教学资源和教学活动。

3.信息化资源：网络资源（公共秩序相关图片、视频、新闻报道等），用于辅助教学和拓展学习。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析等互动式教学方法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示公共秩序相关的图片或视频，如交通秩序、公共场所秩序等，引导学生思考公共秩序的重要性。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于社会公德和规则的知识，如排队、不乱扔垃圾等，帮助学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解公共秩序的概念、种类和遵守公共秩序的意义。

-举例说明：通过具体例子，如交通信号灯、公共厕所排队等，帮助学生理解公共秩序的具体应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨公共秩序与个人行为的关系，以及遵守公共秩序的重要性。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组进行角色扮演，模拟在公共场所遵守公共秩序的场景，如排队买票、文明乘车等。

-教师指导：在学生活动过程中，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调公共秩序的重要性。

-鼓励学生在日常生活中遵守公共秩序，做一个有责任感的公民。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后观察并记录自己所在社区或学校中存在的公共秩序问题，思考如何解决这些问题。

-要求学生下节课分享自己的观察和思考，促进学生对公共秩序的深入理解。

教学过程详细步骤如下：

1.导入

-展示公共秩序相关的图片或视频，引导学生思考公共秩序的重要性。

-提问学生之前学过的关于社会公德和规则的知识，如排队、不乱扔垃圾等。

2.新课呈现

-讲解公共秩序的概念、种类和遵守公共秩序的意义。

-通过具体例子，如交通信号灯、公共厕所排队等，帮助学生理解公共秩序的具体应用。

-组织学生进行小组讨论，探讨公共秩序与个人行为的关系，以及遵守公共秩序的重要性。

3.巩固练习

-让学生分组进行角色扮演，模拟在公共场所遵守公共秩序的场景，如排队买票、文明乘车等。

-在学生活动过程中，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结

-总结本节课的主要知识点，强调公共秩序的重要性。

-鼓励学生在日常生活中遵守公共秩序，做一个有责任感的公民。

5.作业布置

-让学生回家后观察并记录自己所在社区或学校中存在的公共秩序问题，思考如何解决这些问题。

-要求学生下节课分享自己的观察和思考，促进学生对公共秩序的深入理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-公共秩序的历史背景：介绍公共秩序在历史发展中的演变，如古代城市的市井秩序、现代交通规则的制定等。

-国际视野下的公共秩序：探讨不同国家和地区在公共秩序方面的特点，如日本的公共交通秩序、美国的公共安全法规等。

-公共秩序与法律的关系：讲解公共秩序与法律之间的联系，如交通法规、环境保护法