4 平平安安回家来 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

4平平安安回家来说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

一、教材分析

《4平平安安回家来》是人教版一年级上册道德与法治教材中的一部分，本课以学生安全出行为主题，通过讲述交通安全、户外安全等知识，引导学生树立安全意识，掌握安全技能，提高自我保护能力。内容紧密联系学生生活实际，旨在培养学生的安全素养，符合教学实际。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的生命安全意识、规则意识和法治意识。通过学习交通安全、户外安全等知识，学生能够认识到安全的重要性，形成遵守交通规则、保护自身安全的良好习惯。同时，培养学生尊重生命、珍爱生命的态度，以及遵守社会规则、维护社会秩序的法治观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步具备基本的交通安全认知，如红灯停、绿灯行等简单规则，但对交通安全、户外安全等方面的知识了解有限，需要通过本课的学习来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，适合通过游戏、故事等形式进行学习。他们的注意力集中时间较短，需要教师通过生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。学习风格上，学生多偏好直观、形象的学习方式，如通过图片、视频等辅助教学手段。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在理解抽象概念和遵守复杂规则方面可能存在困难。此外，由于年龄特点，学生在课堂纪律、注意力维持等方面也可能遇到挑战。教师需要通过创设情境、互动交流等方式，帮助学生克服这些困难，确保教学效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的交通安全标志图片、安全知识动画视频、户外活动安全指南等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置安全知识展示墙，划分小组讨论区域，确保教室内环境整洁，有利于学生参与互动。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放交通安全宣传视频，引发学生思考：在日常生活中，我们如何确保自己和他人的安全？

2.提问：你们知道哪些交通规则？在户外活动时要注意什么？

3.引导学生分享自己的安全知识，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解交通安全知识：

-交通信号灯：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

-行人过马路：走人行横道，左右看，确认安全后再过马路。

-骑自行车：靠右行驶，不逆行，不追逐打闹。

-乘坐公共交通工具：排队候车，文明乘车。

2.讲解户外安全知识：

-注意防滑、防摔。

-遇到危险情况，及时向成人求助。

-熟悉周围环境，避免迷路。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分享自己在生活中遇到的安全问题，以及如何解决。

2.安全知识竞赛：以小组为单位，抢答关于交通安全、户外安全的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何确保自己在户外活动中的安全？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果遇到交通事故，我们应该怎么做？

2.学生分组讨论，每组派代表发言。

3.教师总结：在遇到交通事故时，要保持冷静，及时报警，寻求帮助。

六、创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：模拟户外活动场景，让学生扮演不同角色，体验安全知识的应用。

2.学生表演，教师点评。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：安全意识对我们有什么意义？

2.学生分享自己的看法，教师总结。

八、总结环节（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调安全意识的重要性。

2.学生分享自己的收获，教师点评。

总计用时：45分钟。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.安全意识提升：通过本节课的学习，学生能够认识到安全的重要性，树立起较强的安全意识。他们能够自觉遵守交通规则，如红灯停、绿灯行，不随意穿越马路，不在马路边嬉戏打闹，从而有效预防交通事故的发生。

2.安全知识掌握：学生掌握了基本的交通安全知识和户外安全知识，如行人过马路时要注意的事项、骑自行车时的安全规则、户外活动中的自我保护措施等。这些知识将有助于学生在日常生活中更好地保护自己。

3.规则意识增强：学生在学习过程中，通过遵守课堂纪律、积极参与讨论等活动，逐渐形成了遵守规则的良好习惯。他们能够理解并尊重社会规则，提高自身的社会责任感。

4.自我保护能力提高：学生在课堂上学习到的一些安全技能，如遇到危险情况时的应对方法、如何求助等，将有助于他们在现实生活中提高自我保护能力。

5.情感态度转变：学生在学习过程中，逐渐形成了珍爱生命、关爱他人的情感态度。他们能够意识到自己的一举一动都关系到自己和他人的安全，从而更加关注他人的生命安全。

6.合作能力提升：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作