6 摸一摸 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版.docx

6摸一摸说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：6摸一摸

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生观察和实验的能力，提高学生的动手操作技能。

2.培养学生科学思维，引导学生提出问题、分析问题和解决问题。

3.增强学生合作学习的意识，提高学生交流分享的能力。

4.培养学生对科学学习的兴趣，激发学生的探索欲望。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握物体表面粗糙程度与摩擦力大小的关系。

-通过实验操作，理解摩擦力在生活中的应用。

-举例：学生通过实际触摸不同材质的物体，观察并记录摩擦力的变化。

2.教学难点：

-理解摩擦力大小的影响因素，如压力和接触面的粗糙程度。

-正确进行实验操作，确保实验结果的准确性。

-举例：学生在进行摩擦力实验时，可能难以控制压力和接触面的粗糙程度，导致实验结果不准确。教师需指导学生如何精确测量和记录数据，帮助学生克服这一难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《科学一年级上册》青岛版教材。

2.辅助材料：准备与摩擦力相关的图片、图表和视频，以便于学生直观理解概念。

3.实验器材：准备不同材质的物体、弹簧测力计、光滑和粗糙的表面等实验器材，确保其安全性和可用性。

4.教室布置：设置实验操作台和分组讨论区，便于学生进行实验和小组合作学习。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的摩擦现象，如滑板、自行车等，引发学生思考。

2.提出问题：引导学生观察摩擦现象，提出问题：“为什么滑板能滑行？自行车刹车时为什么会停下来？”

3.学生回答：请学生分享自己的观察和想法，教师进行简要总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.摩擦力的概念：讲解摩擦力的定义，强调摩擦力在生活中的重要性。

2.摩擦力的大小：通过实验演示，让学生观察摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度的关系。

3.实验操作：学生分组进行实验，观察不同压力和接触面粗糙程度下摩擦力的变化。

4.数据分析：引导学生分析实验数据，总结摩擦力大小的影响因素。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：请学生尝试在生活中找到摩擦力的例子，并说明其作用。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享自己找到的摩擦力例子，教师进行点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对摩擦力的概念、大小等因素进行提问，检验学生对新知识的掌握程度。

2.学生回答：请学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创设问题：教师提出与摩擦力相关的问题，引导学生思考。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

3.教师点评：教师对学生的讨论进行点评，总结讨论结果。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.思考与探索：引导学生思考摩擦力在科技领域的应用，如汽车刹车系统、飞机起落架等。

2.小组合作：学生分组讨论，分享自己了解的摩擦力应用案例。

3.教师总结：教师对学生的讨论进行总结，强调摩擦力在科技发展中的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调摩擦力的概念、大小等因素。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生完成摩擦力相关的实验报告。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《摩擦力的奥秘》：介绍摩擦力的科学原理，以及摩擦力在日常生活和科技中的应用。

-《生活中的力学现象》：收集日常生活中常见的力学现象，如斜面、杠杆、滑轮等，分析这些现象背后的物理原理。

-《摩擦力的故事》：通过讲述摩擦力相关的科学故事，激发学生对科学知识的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试设计简单的实验，探究不同材质和形状的物体在摩擦力上的差异。

-鼓励学生观察家庭或学校中的摩擦现象，思考如何利用或减少摩擦力。

-引导学生研究摩擦力在运动器材、交通工具和建筑结构中的应用，了解摩擦力如何影响人类的生活。

3.拓展知识点：

-学习摩擦力的分类，包括静摩擦力和动摩擦力。

-探究摩擦系数的概念及其计算方法。

-研究摩擦力与摩擦系数之间的关系，以及如何通过改变接触面的粗糙程度来调节摩擦力。

-了解摩擦力在防止滑动、增加稳定性和提高运动