正式种群数量的变化.pptVIP

*数学模型是联系实际问题与数学规律的桥梁，具有解释、判断、预测等功能。在科学研究中，数学模型是发现问题，解决问题和探索规律的有效途径之一。1观察研究对象是为了发现问题，探索规律，“细菌每20分钟分裂一次”便是通过大量观察和实验得出的结论。2合理提出假设是数学模型成立的前提条件，假设不同，所建立的数学模型也就不同，“细菌以指数函数增长”便是合理的假设。3运用数学语言进行表达，即数学模型的表达形式4对模型进行检验或修正。*种群实际增长会受到环境阻力的限制，因此环境所能容纳的最大种群数量不是无限的，在环境不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。当种群数量达到环境所允许的最大值K后，会有什么现象。复习提问：种群概念种群的数量特征：5点其中决定种群密度大小的是？预测种群数量？影响种群数量和密度？种群的空间特征：3种类型种群密度的调查方法：3种第2节种群数量的变化包括：增长、稳定、波动和下降问题探讨:假如在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20分钟分裂一次，72小时后，1个细菌分裂产生的细菌数量是多少？011、细菌的生殖方式是？分裂生殖3、n代细菌数量的计算公式是什么？2216个Nn=2nN代表细菌数量，n代表“代”4、细菌数量一定会按这个公式增长吗？一般不会02031.数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。

2.步骤：观察研究对象，提出问题提出合理的假设通过进一步的实验或观察等，对模型进行检验或修正根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达细胞每20min分裂一次资源空间无限多，细菌种群的增长不受种群密度增加的影响Nn＝２n观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正一、建构种群增长模型的方法3.数学模型的形式单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。1）数学公式：科学、准确单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。2）曲线图：直观单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。3）数字表格补充：物理模型：实物和图画概念模型：文字描述4）柱状图简约商务总结PPT计划书种群增长的“J”型曲线实例实例1：澳大利亚本来并没有兔子。1859年，24只欧洲野兔从英国被带到了澳大利亚。这些野兔发现自己来到了天堂。因为这里有茂盛的牧草，却没有鹰等天敌。这里的土壤疏松，打洞做窝非常方便。于是，兔子开始了几乎不受任何限制的大量繁殖。不到100年，兔子的数量达到6亿只以上，遍布整个大陆。实例2、在20世纪30年代时，人们将环颈雉引入到美国的一个岛屿，在1937～1942年期间，这个环颈雉种群的增长大致符合“J”型曲线（右图）。实例3：水葫芦（凤眼莲）学名褐云玛瑙螺，也就是人们常说和常食用的东风螺、菜螺、花螺、法国螺。1、条件：①理想状态——食物空间充裕，气候适宜，没有敌害等；2、数学模型公式：Nt=N0λ②种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的λ倍。t（N0为起始数量，t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数．）适用范围：理想条件（试验室）刚入侵的外来物种“J”型曲线图不变：λ-1.5.特点：PART1增长率＝（现有个体数－原有个体数）／原有个体数＝出生率－死亡率增长速率＝（现有个体数－原有个体数）／增长时间种群增长率种群增长速率时间时间λ-1①无最大值②增长率不变；增长速率增加条件：当食物和空间有限，种内斗争加剧，捕食者数量增加，三、种群增长的“S”型曲线大草履虫种群的增长曲线2.实例：生态学家高斯曾经做过这样一个实验：在0.5ml培养液中放入5个大草履虫，然后每隔24小时统计一次大草履虫的数量。经过反复实验得出了如图所示的结果。3.曲线图4.K值（环境容纳量）在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量AK*数学模型是联系实际问题与数学规律的桥梁，具有解释、判断、预测等功能。在科学研究中，数学模型是发现问题，解决问题和探索规律的有效途径之一。1观察研究对象是为了发现问题，探索规律，“细菌每20分钟分裂一次”便是通过大量观察和实验得出的结论。2合理提出假设是数学模型成立的前提条件，假设不同，所建立的数学模型也就不同，“细菌以指数函数增长”便是合理的假设。3运用数学语言进行表达，即数学模型的表达形式4对模型进行检验或