衡水中学高三第一次教研考试省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptx

“道不远人”：处处把目光投向现实世界;B［解析】A“在儒家那里”错误，应为“按照中国文化了解”。C“反对关心任何超现实对象”，无中生有。D原文应为“把人对世界了解过程和意义生成过程联络起来”。;A【解析“万物并育而不相害”是《中庸》提出一种思想，并非能达成结果。;

何敞字文高，扶风平陵人也。其先家于汝阴。敞性公正。自以趣舍不合时务，每请召，常称疾不应。元和中，辟太尉宋由府，由待以殊礼。司徒袁安亦深敬重之。是时京师及四方累有奇异鸟兽草木，言事者认为祥瑞。敞通经传，意甚恶之。乃言于二公日：“夫瑞应依德而至，灾异缘政而生。今异鸟翔于殿屋，怪草生于庭际，不可不察。”由、安惧然不敢答。居无何而肃宗崩。

导思：“依德而至”“缘政而生”“于殿屋”“于庭际”各1分，通顺1分）

答案：吉祥征兆应随美德而到，灾异因恶政而产生。现在奇异鸟在殿屋翱翔，怪异草在庭院生长，不能不明察。

对应第一段6A

;时窦氏专政，外戚奢侈，赏赐过制。敞奏记由日：“赏赉过分，至于空竭帑藏（tǎngcáng，亦作“帑臧”。1.国库。2.指钱币、财产）损耗国资。寻（探究，推究）公家之用，皆百姓之力。明君赐赉，宜有品制，忠臣受赏，亦应有度。今明公位尊任重，宜先正己以率群下，还所得赐，因陈得失，奏王侯就国，节约浮费，赈恤穷孤，则恩泽下畅，黎庶悦豫，上天聪明，必有立应。”由不能用。照应6B;窦宪为车骑将军，宪弟笃、景并起邸第，兴造劳役，百姓愁苦。敞上疏谏曰：“臣虽斗筲之人，诚窃怀怪，认为笃、景亲近贵臣，当为百僚表仪。今百姓愁苦，县官无用，而遽起大第，崇饰玩好，非所以垂令德也，宜且罢工匠，恤人之困。”书奏不省。照应6C;后拜为尚书，复上封事日：“昔郑武姜之幸叔段，爱而不教，终至凶戾。由是观之，爱子若此，犹饥而食之以毒，适所以害之也。宪秉三军之重，笃、景总宫卫之权，而虐用百姓，奢侈僭逼，诛戮无罪。今者论议凶凶，成谓叔段复生于汉。虽知言必夷灭，而冒死自尽者，诚不忍目见其祸而怀默苟全。”;敞数切谏，言诸窦罪过，宪等深怨之。??济南王康尊贵骄甚，宪乃白出敞为济南太傅。岁余迁汝南太守。敞疾文俗吏以苛刻求当初声誉(嫉恨那些只知道引使用方法令条文俗吏用苛刻之政寻求当初声誉)，故在职以宽和为政。及举冤狱，以《春秋》义断之。是以郡中无怨声，百姓化其恩礼。

导思：“举”“狱”“断”各1分，“化”被动l分，通顺工分）

答案：每到勘察冤狱疑案，就用《春秋》之义判断。所以郡中人没有怨恨，百姓被他恩礼感化。

;其出居者，皆归养其父母，推财相让者二百许人。又修理阳旧渠，百姓赖其利，垦田增三万余顷。吏人共刻石，颂敞功德。

与父母别居人，都回去赡养他们父母，推财相让有二百多人。又整修阳旧渠，百姓靠它取得好处，垦田增加三万余顷。官吏百姓一起刻碑，歌颂何敞功德。;B【解析】寻：推究。;D【解析1③是表现宋、袁二人担心；④是表现窦宪打击何敞；⑤是表现百姓被他思德感化。;C解析“认为窦宪应该给百官做好表率”错，应该是“认为窦宪弟笃、景应该给百官做好表率”。;古代诗歌阅读（11分）

春生白居易

春生何处暗周游？海角天涯

遍始休。先遣和风报消息，续教啼鸟说来由。

展张草色长河畔，点缀花房小树头。若到故园应觅我，为传沦落在江州。;8．诗中描写了哪些景物表现“春生”？结合全诗分析这些景物描写作用。

答案：和风，啼鸟，河畔草，树头花。（2分）以乐景写哀情（反衬）。（1分）结合诗歌解析。（2分）;9．尾联表示了作者怎样感情？请鉴赏其抒情妙处。（6分）答案：贬滴江州伤感消沉。（2分）

拟人手法、虚写（想象）春天到了自己故乡，处处找我不见，而我只有托春天向家人传达沦落江州愁苦；含蓄蕴藉。