让学校的洗刷间更清洁（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用.docx

让学校的洗刷间更清洁（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《让学校的洗刷间更清洁》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级上册

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课通过引导学生观察学校的洗刷间现状，分析存在的问题，并探讨解决方法，培养学生良好的环保意识和生活习惯。课程内容与课本中的综合实践活动相关，旨在让学生在实践中提高观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的实践创新能力，通过观察和调研学校洗刷间的问题，提出改进方案。

2.发展学生的环境意识，使其能够理解和践行可持续发展的理念，养成节约用水、爱护公物的良好习惯。

3.增强学生的合作交流能力，在小组合作中学会倾听、表达和分享，共同完成清洁洗刷间的实践活动。

教学难点与重点

1.教学重点：

①引导学生通过观察和记录，发现学校洗刷间存在的卫生问题。

②指导学生运用所学知识，提出切实可行的清洁和改进措施。

2.教学难点：

①如何让学生主动参与，积极发现和提出问题，培养他们的探究精神。

②如何帮助学生将理论知识与实际操作相结合，确保改进措施的有效性和可执行性。

③如何在小组合作中，确保每个学生都能参与到活动中，发挥团队协作的作用，共同完成任务。

教学资源准备

1.教材：人教版三年级上册《综合实践活动》教材。

2.辅助材料：学校洗刷间现状的图片、清洁用品的使用方法视频。

3.实验器材：清洁工具（如拖把、清洁剂等）。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区域，每组配备必要的清洁工具和记录用品。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要开展一次特别的实践活动，那就是《让学校的洗刷间更清洁》。请大家先观察一下我们学校的洗刷间，看看它现在的卫生状况如何？

2.观察与记录

-现在，请大家分成小组，每组拿好记录本和笔，我们一起去洗刷间进行观察。请注意记录以下内容：

-洗刷间的整体卫生状况

-存在的卫生问题

-清洁设施的完好程度

-观察完毕后，请各小组回到教室，讨论并分享你们的发现。

3.分析问题

-好的，现在请各小组代表汇报你们的观察结果。大家提到了哪些问题？这些问题可能是由什么原因造成的？

-（老师根据学生的回答，总结出以下问题：洗刷间地面滑、洗手池堵塞、镜子不干净、洗手液和纸巾浪费等。）

4.探讨解决方案

-既然我们发现了这些问题，那么接下来请大家集思广益，提出一些解决这些问题的方法。

-（学生提出解决方案，老师适时引导，如：安装防滑垫、定期清理洗手池、设立清洁责任人等。）

5.实践活动准备

-现在，请各小组根据你们提出的解决方案，准备开展实践活动。我会为每组提供以下物品：

-清洁工具（拖把、清洁剂、抹布等）

-记录表，用于记录清洁过程和效果

-请各小组在10分钟内准备好，然后开始实践活动。

6.实践活动

-各小组，现在开始清洁洗刷间。请注意以下几点：

-安全第一，不要在湿滑的地方奔跑

-使用清洁工具时，要注意方法和力度，避免损坏设施

-每个人都要参与到清洁活动中，发挥团队协作精神

-（老师巡回指导，确保实践活动顺利进行）

7.成果展示与评价

-各小组，清洁活动结束，现在请你们展示一下你们的成果。请一位同学代表小组汇报清洁过程和效果。

-（学生汇报，老师给予肯定和鼓励）

-接下来，我们将进行成果评价。请每位同学根据以下标准，为其他小组的清洁成果打分：

-清洁程度（1-5分）

-团队协作（1-5分）

-创新方法（1-5分）

8.总结与反思

-现在，请大家谈谈在这次实践活动中，你们有哪些收获和感悟？

-（学生分享，老师总结）

-通过这次活动，我们不仅让学校的洗刷间变得更加清洁，还学会了如何发现问题、分析问题、解决问题。希望大家能够将这些经验应用到日常生活中，养成良好的生活习惯。

9.课后作业

-为了巩固今天的实践成果，我给大家布置一个课后作业：写一篇关于《让学校的洗刷间更清洁》的感悟文章，字数不限，要求真实感悟，下节课分享。

10.结束语

-各位同学，今天的课就到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，让我们的校园环境更加美好。下课！

学生学习效果

学生学习效果，本节课《让学校的洗刷间更清洁》结束后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识与技能方面：

-学生能够掌握洗刷间清洁的基本知识和技巧，如正确使用清洁工具、清洁剂的选择和使用方法。

-学生学会了如何观察和分析洗刷间存在的卫生问题，能够提出合理的解决方案。

-学生在实践活动中，掌握了团队合作的方法和技巧，提高了实践操作能力。

2.