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小学教育教学知识与能力-教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》模拟题3

单选题（共20题，共20分）

(1.)关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是()

A.设问要（江南博哥）有针对性，富有启发性

B.设问措辞要精当，选择适当的设问时机

C.设问速度要适中，有必要的停顿，注意学生的反馈

D.如果学生回答正确就及时肯定，如果学生回答不对，那就不管

正确答案：D

参考解析：在提问的过程中，如果学生回答错误，教师要及时纠正，给学生做一个明确的解释，一定要让学生弄明白错在哪里，不能放任不管。

(2.)小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度和()

A.教学卫生保健

B.用脑卫生保健

C.用眼卫生保健

D.合理饮食

正确答案：A

参考解析：小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度和教学卫生保健。

(3.)小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是()

A.用活动吸附、处理课本

B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本

C.根据课本需要组织活动

D.课堂搞好活动，课外读好课本

正确答案：B

(4.)下列说法错误的是()

A.美国学者克雷默认为世界上最早的学校是产生于公元前2500年的苏美尔学校

B.一般认为，在夏朝的时候，我国就出现了学校

C.有文字记载同时又有考古出土的实物证实的学校出现在商朝

D.近代洋务运动以来，正式改称“学堂”为学校

正确答案：D

参考解析：近代洋务运动以来，称学校为“学堂”;维新变法时期，才正式改称“学堂”为“学校”。

(5.)以下不属于自主学习的特点的是()

A.自为性

B.自立性

C.自律性

D.自我性

正确答案：D

参考解析：学习的“自主性”具体表现为“自立”“自为”“自律”三个特性，这三个特性构成了“自主学习”的三大支柱及所显示出的基本特征。

(6.)()即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，它主要是解决“怎样教”的问题。

A.实践性知识

B.本体性知识

C.文化知识

D.条件性知识

正确答案：D

参考解析：条件性知识主要是解决如何将知识传授给学生，即解决“如何教”的问题;本体性知识主要用于解决教师“教什么”的问题;实践性知识，即课堂情境知识，体现教师个人的教育教学智慧和教学风格。

(7.)下列说法错误的是()

A.晨会活动的特点是简短、及时

B.班会活动分为班级例会和主题班会两种形式

C.班级活动包括晨会活动、班会活动、主题教育活动和少先队活动

D.少先队的组织机构是依照民主集中制的原则建立的

正确答案：C

参考解析：少先队活动不属于班级活动。

(8.)班主任了解学生的基本方法是()

A.观察法

B.问卷法

C.谈话法

D.调查法

正确答案：A

参考解析：观察法是在自然条件下，有目的、有计划地对学生的各种行为表现进行观察的方法。这是班主任了解学生的基本方法。

(9.)被誉为“小学各科教学法奠基人”的是()

A.洛克

B.康德

C.裴斯泰洛齐

D.苏霍姆林斯基

正确答案：C

(10.)以下哪种评价常作为选拔和甄别的依据()

A.绝对性评价

B.相对性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

正确答案：B

参考解析：相对性评价具有甄选性强的特点，因而可以作为选拔人才、分类排队的依据。

(11.)教案是教学设计的，而教学设计是形成教案的一个。()

A.“系统化”过程呈现形式

B.呈现形式“系统化”过程

C.呈现形式表达

D.结束“系统化”过程

正确答案：B

参考解析：教案是教学设计的呈现形式，教学设计是形成教案的一个“系统化”过程。

(12.)世纪有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂;我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，它出自()之口。

A.杜威

B.卢梭

C.涂尔干

D.裴斯泰洛齐

正确答案：B

参考解析：卢梭认为教育的任务应该使儿童“归于自然”，他在《爱弥儿》中提到，自然教育的最终培养目标是与“公民”“国民”相对立的“自然人”。

(13.)下列说法正确的是()

A.阶级性不存在于社会主义国家的教育中

B.学校教育就是文化教育

C.赫尔巴特提出了教学四阶段，即明了、联系、系统、方法应用

D.构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育环境，其中，教育者是教育活动的主导因素

正确答案：C

参考解析：(14.)由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的