1.5.1 平行线的性质 学习任务单 浙教版数学七年级下册 .pdf

学习任务单

课程基本信息

学科数学年级七年级下学期春季

课题1.5.1平行线的性质

教科名：义务教育教科数学七年级下册

出版社：浙江教育出版社

学生信息

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学习目标

1.经历平行线的性质“两直线平行，同位角相等〃的发现过程

2.掌握平行线的性质“两直线平行，同位角相等”

3.会用“两直线平行，同位角相等进行简单的推理与判断，并学会表达

课前学习任务

1.复习平行线的判定

2.预习平行线的性质

课上学习任务

【学习任务一】课堂导入

如图放缩尺（局部）的各组对边互相平行。图中Za,ze,2y相等吗？

【学习任务二】

1.开展项目活动一：

如图，直线EF//GH,直线AD与直线EF,GH分别相交于店B,C

追问1：测量ZABF,ZACH,观察并比较ZABF和ZACH的大小

追问2：然后转动直线AD,观察并比较ZABF和ZACH的大小

追问3：你发现了什么？

总结：___________________________________________________________

3.项目化活动2

如果将EF//GH设置成直线EF与GH不平行

追问1：(1)中所得的结论仍成立吗？

追问2：请作图验证

总结:__________________________________________________________________

【学习任务三】典例精析

例1：如图：梯子的各条横档互相平行，21=100。，求22的度数.

a

例2：如图，已知Z1=Z2,若直线b±m,则直线a_Lm,请说明理由.

总结：-

【学习任务四】

思考1：如图，已知11,12,13,14o若Z1=Z2,则Z3=Z4,完成下面的说理过程（填空）

解：已知Z1=Z2,/

根据,

得//•

再根据,，2

得Z3=Z4

总结：____________________________

思考2：如图，已知ZA+ZD=180°,则ZDCE=ZB.完成下面的说理过程（填空）

解：已知ZA+ZD=180°,

根据,

得//.

又根据,

得ZDCE=ZB.

总结:___________________________________________________________

【学习任务五】课堂练习

1.如图，直线allb,匕1=40°,则乙2=

第1题第2题

2.如图，直线a〃b,直线C分别交直线a,b于点A,B.若Z2=145°,贝以1=()

A.45°B.35°C.55°D.40°

3.已知:如图，AB//DE,ZB=ZE,试说明BC//EF.

变式3-1.已知：如图，AB//DE,BC//EF,试说明ZB=ZE.

变式3-2.已知：如图，AB//DE,BC//EF,NB与ZE还相等吗？

4.如图，已知AD±BC,FG±BC,垂足分别为D,G,Z1=Z2,试猜想ZBDE与ZC的大小关

系，并说明理由.

作业布