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小学教育教学知识与能力-教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》模拟题10

单选题（共20题，共20分）

(1.)当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断。这叫（江南博哥）作()

A.晕轮效应

B.社会刻板印象

C.首因效应

D.近因效应

正确答案：A

参考解析：题干描述的是晕轮效应的概念。

(2.)我国的第一部教育专著是()

A.《大学》

B.《春秋》

C.《学记》

D.《论语》

正确答案：C

参考解析：《学记》是我国也是世界教育史上的第一部教育专著。

(3.)“豹子头”林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于()

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

正确答案：C

参考解析：黏液质的人稳重，情绪耐受性高，沉着踏实。林冲沉着老练、忍耐持久的特点符合黏液质气质类型。

(4.)个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是()。

A.学习动机

B.学习需要

C.学习兴趣

D.学习期待

正确答案：B

参考解析：学习需要是指个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。

(5.)陈老师在给学生讲鱼类动物时，拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用鳃呼吸，所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里”“外形与鱼一样”当作鱼类的本质特征。陈老师采用的教学方式是()

A.模象直观

B.变式分析

C.实物直观

D.概念判断

正确答案：B

参考解析：变式指通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成表现形式不同的例证。通过变式，学习者可以看到概念应用情境的各种变化，促进对概念的灵活应用。

(6.)争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系，逐步形成以学校为中心的“三位一体”的德育网络。这体现了德育的()

A.尊重学生与严格要求学生相结合原则

B.疏导原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

D.导向性原则

正确答案：C

参考解析：教育影响的一致性与连贯性原则是指进行德育时应当有目的、有计划地对来自各方面的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系，逐步形成以学校为中心的“三位一体”的德育网络是贯彻这一原则的要求。

(7.)在听报告时，如果报告人的声音突然停止了，马上就会引起听众的注意。从心理学角度看，这是()

A.有意注意

B.无意注意

C.随意后注意

D.随意注意

正确答案：B

参考解析：题干中突然变化引起的注意，是自然发生的，不需要任何意志上的努力的注意，所以是无意注意。

(8.)下列关于综合实践活动的说法中，不正确的是()

A.综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态

B.综合实践活动课程是一门以学生的经验与生活为核心的实践性课程

C.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程

D.综合实践活动的内容主要包括信息技术教育、自主性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育

正确答案：D

参考解析：综合实践活动的内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

(9.)下列关于儿童溺水时采取的急救措施中错误的是()

A.使溺水者仰卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部

B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物

C.把溺水者腹中的水倒出

D.对溺水者进行人工呼吸

正确答案：A

参考解析：A项采用的急救措施是错误的，应为：使溺水者俯卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部。

(10.)与个体的认知能力发展相对应的，对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是()

A.社会认知

B.社会体验

C.社会性交往

D.人际认知

正确答案：A

参考解析：题干为社会认知的定义。

(11.)下列属于小学阶段课程特点的是()

①普及性

②义务性

③免费性

④基础性

⑤全民性

⑥发展性

A.①②③④

B.①②⑤

C.①③④⑥

D.①④⑥

正确答案：D

参考解析：小学阶段课程的特点是：普及性、基础性、全面性(发展性)。

(12.)学校管理过程的中心环节是()

A.实施

B.计划

C.检查

D.总结

正确答案：A

参考解析：实施是将计划变为行动，它是管理过程的中心环节。

(13.)在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是利用了()

A.变式

B.范畴

C.推理

D.命题

正确答案：A

参考解析：所谓变式，就是变换使用不同形式的