2024学年二年级数学上册第六单元表内除法第2课时练习课教案西师大版.docVIP

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第六单元表内除法

第2课时练习课

【教学内容】

教材第68页的内容。

【教学目标】

1.进一步明确平均分的含义。

2.学会区分并解答“把一些物体平均分成几份，求一份是多少”及“把一些物体根据每几个分成一份，求可以分成多少份”的问题。

【重点难点】

重、难点：加深对平均分的理解。

教学过程

一、谈话导入

同学们，今日这节课我们要进行有关“分一分”的综合练习。（板书课题。）

二、解决问题

1.完成教材第68页的第1题。

（投影出示本题）让学生细致视察情境图，引导学生发觉：有3只松鼠和15颗松子。

提问：每只松鼠平均分得多少颗松果？

先让学生独立思索，然后利用小棒摆一摆，最终集体反馈。老师指名学生说说自己是怎样分的。

学生分的方法有多种，只要是平均分，老师要予以确定。

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2.完成教材第68页的第2题。

（1）投影出示本题左图，让学生理解图意。

（2）提问：这些铅笔共有几支？假如要把这些铅笔平均分给5个小挚友，每人分几支？

指名学生回答，组织全班沟通，然后让学生把正确的答案填在教材上。

（3）集体订正时，指名学生口答，并说说自己的想法。

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3.完成教材第68页的第3题。

让学生独立思索，填写后同桌进行沟通。全班沟通时，指名学生口述圈一圈的方法。

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4.完成教材第68页的第4题。

指导学生读题，说说题意。引导学生发觉不同的方法，再小组探讨，并进行反馈。

老师归纳：分的份数越多，每份就分得越少；分的份数越少，每份就分得越多。

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5.完成教材第68页的第5题。

老师出示题图。让学生细致视察，通过沟通明确：共有21个圆圈，每5个圆圈组成一个五环图，可以组成几个五环图？还剩几个圆圈？

提问：你准备怎样圈？

指名学生口答后，让学生独立解决问题，全班沟通。

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三、课堂小结

这节课你有什么收获？

小结：通过这节课的练习我们进一步相识了平均分的意义。

五、作业设计

板书笔记

练习课

15颗松果平均分给3只松鼠，每只松鼠平均分得（5）颗松果。

把15支铅笔平均分给5个小挚友，每人分得（3）支。

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