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UnitFourLesson19HappyBirthday!(说课稿)-2024-2025学年清华大学版(2024)英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
UnitFourLesson19HappyBirthday!(说课稿)-2024-2025学年清华大学版(2024)英语三年级上册
教学内容
教学内容为2024-2025学年清华大学版(2024)英语三年级上册第四单元第19课《HappyBirthday!》。本课主要内容包括生日祝福的表达,学生将通过听、说、读、写等环节学习如何用英语表达生日祝福,并能运用所学知识进行简单的生日场景对话。教材通过图片、歌曲和游戏等多种形式,帮助学生掌握生日相关的词汇和句型,提高学生的口语表达能力和英语学习兴趣。
核心素养目标
本课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。学生将通过参与生日场景的模拟对话,提高英语口语交际能力,增强对西方文化中生日庆祝习俗的理解。同时,通过学习生日祝福的表达,培养学生对他人情感的尊重和表达,提升跨文化交流的意识和能力。此外,通过歌曲和游戏活动,激发学生的想象力和创造力,促进思维的多角度发展。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:
学生在三年级英语学习初期,已掌握基本的英语字母、单词和简单的日常用语。他们对英语学习有一定的兴趣,并能进行简单的听、说、读、写活动。在本单元之前,学生已经学习了关于家庭、朋友和日常活动的词汇,为理解生日祝福的表达奠定了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
三年级学生对新鲜事物充满好奇心,对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强,能够通过直观的图片和歌曲迅速记忆新词汇。学习风格上,学生多采用听觉和视觉相结合的方式,对互动性强、游戏化的教学活动较为适应。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在表达生日祝福时可能遇到词汇量不足的问题,尤其是在表达较为复杂的祝福语时。此外,部分学生可能对西方的生日文化不够了解,难以将所学词汇和句型与实际文化情境相结合。在口语表达方面,学生可能存在发音不准确、句子结构不完整等问题。针对这些挑战,教师需要提供充足的词汇练习和正确的发音示范,同时结合文化背景知识,帮助学生更好地理解和运用所学内容。
教学方法与策略
1.教学方法:采用任务型教学法和交际法,通过创设真实的语言环境,让学生在实际交流中运用英语。
2.教学活动:设计“HappyBirthday”主题角色扮演活动,让学生分组模拟生日场景,练习生日祝福的表达;同时,通过“生日歌曲接龙”游戏,复习和巩固相关词汇和句型。
3.教学媒体:利用多媒体课件展示生日相关图片和视频,增强直观感受;使用电子白板进行互动练习,提高学生的参与度和兴趣。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-播放一首简单的英文生日歌曲,营造轻松愉快的氛围。
-教师提问:“What’sthissongabout?”引导学生思考歌曲主题。
-学生回答后,教师揭示本课主题:“HappyBirthday!”,并简要介绍本节课的学习目标。
2.讲授新知(20分钟)
-教师展示生日相关的图片,如生日蛋糕、礼物等,引导学生说出相应的英文单词。
-通过PPT展示生日祝福的常用句型,如“Happybirthdaytoyou!”、“Mayyouhaveawonderfulbirthday!”等,并讲解其用法。
-学生跟读并模仿教师发音,巩固句型。
-教师示范生日场景对话,如邀请朋友参加生日派对,学生观察并模仿。
-分组练习,每组学生模拟生日派对场景,运用所学句型进行对话。
3.巩固练习(10分钟)
-进行“生日词汇接龙”游戏,学生依次说出与生日相关的词汇,如“birthday,cake,present,party”等。
-教师播放一段关于生日的英文对话录音,学生边听边跟读,注意语音语调。
-学生分组进行角色扮演,一人扮演生日派对的主人,其他人扮演客人,进行生日祝福的对话。
4.课堂小结(5分钟)
-教师引导学生回顾本节课所学内容,包括生日祝福的句型和词汇。
-学生分享自己在练习中的收获和体会。
-教师总结本节课的重点,强调生日祝福的礼貌和表达方式。
5.作业布置(5分钟)
-学生回家后,为家人或朋友写一段简单的生日祝福语,并尝试用英语进行口头表达。
-家长协助学生练习,并鼓励学生在家庭中用英语进行简单的生日场景对话。
-下一节课,教师将收集学生的作业,并进行展示和点评。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《生日派对》:一本关于生日派对的英文绘本,通过故事讲
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