奇妙的门铃（说课稿）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展[002].docx

奇妙的门铃（说课稿）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教材章节：小学科学三年级上册《声音的世界》

内容：本节课主要围绕“奇妙的门铃”展开，通过实验和观察，引导学生了解门铃的工作原理，学习声音的产生和传播，培养学生的动手操作能力和科学探究精神。具体内容包括：观察门铃的结构，了解门铃的工作原理；动手制作简易门铃，体验声音的产生和传播；探究不同材料和形状对声音的影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力，通过实验操作和观察，使学生能够提出问题、设计实验、收集数据、得出结论，提升科学探究的实践能力；工程实践能力，通过制作简易门铃，学生能将科学原理应用于实际制作中，培养动手能力和创新意识；社会责任感，引导学生认识到科学知识在生活中的应用，激发学生对科学技术的兴趣和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解门铃的工作原理，包括声音的产生和传播。

2.能够动手制作简易门铃，并观察其工作效果。

难点：

1.学生对声音的产生和传播机制理解不够深入。

2.制作门铃时，学生可能遇到材料选择、结构设计等实际问题。

解决办法：

1.通过直观演示和互动提问，帮助学生理解声音的产生和传播。

2.提供多种材料供学生选择，引导学生通过试错法找到适合的材料。

3.在制作过程中，教师提供指导，鼓励学生自主尝试，同时设立小组合作，共同解决问题。

4.通过小组讨论和分享，让学生在交流中互相启发，突破制作过程中的难点。

教学资源

1.软硬件资源：门铃模型、不同材质的金属片、塑料瓶、橡皮筋、电池、导线、螺丝刀、剪刀等。

2.课程平台：实物教具展示台、实验操作台。

3.信息化资源：多媒体课件、相关科学视频资料。

4.教学手段：实物演示、小组合作学习、讨论式教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习门铃的基本结构和工作原理。

-设计预习问题：围绕“门铃的工作原理”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“门铃是如何发出声音的？”“声音是如何传播的？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解门铃的基本结构和声音传播的原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解门铃的工作原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个真实的门铃或播放门铃声音的视频，引出“奇妙的门铃”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解门铃的工作原理，包括声音的产生和传播，结合实际门铃的图片或视频进行讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论门铃的各个部件及其作用，以及如何设计一个简易门铃。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同设计并制作简易门铃。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解门铃的工作原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握门铃的制作和声音传播的原理。

作用与目的：

-帮助学生深入理解门铃的工作原理，掌握声音的产生和传播。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一个简易门铃的作业，要求学生记录制作过程和遇到的问题。

-提供拓展资源：提供与声音传播相关的拓展资源，如相关科学实验网站、书籍等。

学生活动：

-完成作业：认真完成制作简易门铃的作业，记录制作过程中的心得体会。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

在“奇妙的门铃”这一课的学习后，学生在多个方面取得了显著的效