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2025年春湘科版小学科学一年级下册教学计划

—、学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，对周围世界充满好奇，具备强烈的求知欲探

索精神。他们对自然现象和生活中的事物兴趣浓厚，乐于提问，动手操作意愿高。然

而，这一阶段学生注意力集中时间较短，观察能力尚弱，缺乏系统的科学思维和探究

方法。在学习过程中，容易出现注意力不集中、小组合作意识不强等问题。但这些特

点也为科学教学提供了良好基础，只要教师善于引导，就能激发学生对科学的热爱，

培养其科学素养。

二教材分析

湘科版（2024）小学科学一年级下册教材内容丰富，紧密联系生活实际。教材涵

盖认识天气、水和空气、溶解、常见的金属等领域，从学生熟悉的生活场景出发，引

导学生进行科学探究。通过观察、实验、记录等多样化的活动，培养学生的观察能力、

比较能力、分类能力和动手操作能力。教材注重科学思维的培养，鼓励学生在探究过

程中提出问题、解决问题，逐步形成科学的思考方式。同时，设置复习测试环节，

帮助学生巩固知识，提升学习效果。

三、教学目标

1.知识技能：学生能够认识多样的天气，了解天气对生活的影响，学会记录一

周的天气；认识水和空气的基本特征，比较水的多少，知道哪里有空气；了解溶解现

象，知道生活中的溶解实例，学会自制泡泡液；认识身边的金属，了解铁磁铁的特

性，能在磁铁游乐场中探索磁铁的奥秘。

2.过程方法：通过观察、实验、比较、分类等活动，培养学生的科学探究能力

和科学思维能力；引导学生学会记录实验数据和观察结果，提高学生的表达能力和交

流能力。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和求知欲；培

养学生的合作意识和团队精神，让学生在探究中体验成功的喜悦；引导学生关注自然

环境，树立保护自然的意识。

四、教学措施

1激发学习兴趣：运用图片、视频、实验等多种教学手段，创设生动有趣的教学

情境，激发学生的学习兴趣。如在“多样的天气”教学中，播放不同天气的视频，让学

生直观感受天气变化。

2.加强实践操作：科学课注重实践，多安排学生进行实验操作和观察活动。如在

“比较水的多少”实验中，让学生亲自操作，用量筒等工具比较不同容器中水的多少。

3.培养合作能力：组织学生进行小组合作学习，共同完成探究任务。在“自制泡

泡液”活动中，让学生分组合作，交流制作方法和经验。

4.及时反馈评价：对学生的学习表现及时给予反馈和评价，鼓励学生积极参课

堂活动，对表现优秀的学生给予表扬和奖励。

五、教学进安排

周次教学内容教学目标教学方法教学准备

1-2第一单元1■多认识晴天、雨讲授法、观察法不同天气的图

样的天气天、阴天等不同片、视频

天气现象；了解

天气的变化及其

对人们生活的影

响

3-4第一单元2,天举例说明天气对讨论法、案例分相关案例资料

气的影响人类活动、动植析法

物生长的影响

5-6第一单元3.记学会用简单的符实践法、指导法天气记录表

录一周的天气号或图画记录天

气；培养学生的

观察和记录能力

7-8第一单元复习