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教学设计
人教部编版道德与法治二年级下册
《在这里玩安全吗》教学设计
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【教学内容分析】
《在这里玩安全吗》是部编人教版《道德与法治》二年级下册第二单元“我们好好玩”中的最后一课第一课时。前几课主要关注的是游戏的玩法，本课创设了几个贴近学生的游戏场景并展示相关图片，聚焦的是游戏中的安全问题。学生在解决问题的过程中展开观察、讨论和思辨，形成安全意识，做好安全提醒，同时知道不能因为玩游戏过程中可能存在的安全问题而放弃。
【学情分析】
游戏是孩子的天性，二年级学生已经会玩很多游戏，无论在室内还是室外，他们都有着玩的热情和玩的创意。他们对“安全”有了一定的认识，但在具体游戏过程中可能因为缺少判断或者玩法错误而对自身造成伤害。这个年龄的孩子要学会对游戏的安全性进行衡量，不玩本身存在危险的游戏，在玩其它游戏时也要掌握正确的游戏方法，规避可能出现的危险，从而引导学生玩得既安全又快乐。
【学习目标】
1.通过留心观察和学习，了解游戏规则，掌握游戏的正确玩法，远离危险的游戏场地，避免游戏过程中可能存在的安全隐患。
2.通过听、看、辨、议等方式，明白安全无小事，无论在室内室外都要注意自我保护，自觉地过有道德的生活，帮助更多的人安全地生活。
3.在创设的情境和教师的指导下，让学生学会讨论、思辨，尝试在小组中交流和合作。
【学习重难点】
重点：了解游戏规则，掌握游戏的正确玩法，远离危险的游戏场地。
难点：避免游戏过程中可能存在的安全隐患。
【学习活动设计】
课前活动：游戏视频导入（看视频，谈感受）
今天是我们第一次见面，为了增进我们的了解，我们来互相介绍，除了学习，你平常喜欢做什么？（我平常喜欢画画，又谈到学习上来了，我喜欢玩踢毽子）
今天，老师带来一个视频，视频中小朋友是这样玩的。（视频打马赛克）
3.（看完视频后，问你发现了什么？引导学生发现玩的地方有危险。）（让学生必须说出，在变电箱的地方玩是有危险的）（ppt修改多加三张）
你发现了什么？（触电，扭伤，井盖危险）
4.那你们平时都在什么地方玩呢？玩耍的地方安全吗？那今天我们一起学习在这里玩安全吗？（板贴题目）
我们进行活动一：
活动一：你言我语话安全
同学们，通过刚才的聊天，老师对你们玩的内容有了一些了解，老师还在课前对二年级同学喜欢玩的内容进行了调查，一起来看，你有什么发现？（出示柱状图）你们喜欢玩的游戏可真多啊！最喜欢玩的是跳绳。
（学生回答：1.发现越往前，玩的人越多，玩跳绳的最多
师：跳绳还是我们学校的一大特色呢
那排名前几位的是，大家最喜欢玩的是）
1.你在哪些地方玩过跳绳？请你把平时最喜欢玩跳绳地方写在板贴上。
(预设)生：操场，走廊，空地，教室，教学楼前，家里（请你把不一样的地方贴上去，现在看黑板仔细观察喜欢跳绳地方，你发现了什么？）
2.为什么选择这个地方呢？（因为这个地方比较大，没有危险）（我们要关注到空间）
（板贴空间）（揪出来哪些是安全的，哪些是不安全的，（手写走廊，教室（板帖远离）远离人群小区门口
3.同一种游戏，每个人选择的地方不一样。你选择的这个地方玩可能会有危险吗？（谁选的地方存在着危险呢？）危险在哪里呢？
4.（回到统计表）看统计表（出现击鼓传花），大家都喜欢的游戏，都必须选择大空间吗？（学生回答）是啊，你看捏太空泥就不需要太大的空间。你平时玩什么的时候，需要的空间可以是比较小的呢？（根据学生回答，三个板书随时出）
小结：看来场地的选择对我们安全的玩耍很重要。（板书：合适的场地）不同的游戏选择地方的要求不一样。我们要选择合适的地方。
在学校里跳绳的时候选择了合适的场地，但是他们却是这样玩的。（加跳绳视频）（遵守游戏规则）
1.你赞同这种玩法吗？
（生回答）他们没有遵守游戏规则，防范受伤，
2.（出示正确的玩法图片）他们在玩的过程中，用了正确的方式，他们玩得多开心啊。
小结：是啊，要玩的安全快乐，还要注意正确的方式。（贴正确的方式）
（三）天气我来选
过渡：在玩的时候我们不但会选择合适的场地，还会用正确的方式，我们就来玩一个小游戏吧。
1.看到这些小标志，你知道他们表示什么吗？那你们都会选择在什么样的天气出去玩呢？请你们在下面的游戏中选择合适的天气打上对号。
天气
游戏内容
打羽毛球
踢键子
下象棋
放风筝
跳绳
大家都是这样选的吗？是不是我们只考虑晴天和阴天玩耍就可以了么？
生：（先让学生说，可能会风，雷电），
师：我发现咱班同学考虑事情非常的全面，让我们一起来看最近两周的天气情况，你发现了什么？（气温，空气质量，风）追问为什么？
小结：玩耍还需要考虑其他的天气因素呢，原来天气中有很多因素会对我们玩游戏造成影响，我们要学会选择适宜的天气去玩耍。
4.大总结：瞧，游乐场所中的叔
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