青岛版小学科学三年级下册第8课《纸》公开课教案.docxVIP

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现在让我们一起进入一个神奇的世界。（播放微课）这是什么的世界《纸的世界》今天我们就一起探究纸的奥秘。板书

问：纸在我们的生活中常见吗？你认识哪些纸？

老师也带来了一些纸，认识吗？（复印纸、瓦楞纸、餐巾纸、宣纸、牛皮纸、电光纸）贴板书

自主探究

它们一样吗？你们打算用哪些方法找出它们的不同呢？

（看一看、摸一摸、拉一拉、揉一揉）

探究活动一：

师：真好，这是我们以前学过的观察方法。老师给每个小组准备了一份这样的纸，你可以选择喜欢的方法来观察这些纸的不同？请小组长拿出一号学具袋，开始吧。

探究活动二：

每组选取的观察角度不同，得到的结论也就不同。如果老师想描出这个字，覆在上面的纸有什么特点？

透，不能一写就破，吸水

我们要选择透明（透光）度好的纸来描画，怎么比较呢？

（预设一：照一照、然后看什么，能透过纸看到后面就是透光性好的。方法不错，一会试一试，还有其他方法吗？

预设二：放在图案上面印一印，看哪个清楚）是啊，印一印，看谁更清楚，

不管是照一照，还是印一印，为了保证对比的公平性，还需要注意什么

纸的厚度，大小要一样。也就是说我们要确定相同的条件，这点很重要，而唯一不同的是什么？纸的材质。为了方便观察，老师在二号学具袋给大家准备了实验材料，现在，同学们可以选择你喜欢的方法和相应的材料进行研究，记得要将结果记录在实验单上。

分组活动后汇报得出结论。

刚才同学们自己设计对比实验，得出结论，知道了不同纸的透光性不一样。

回忆一下，刚才研究透光性的过程，我们是怎么做的？

先确定了要研究的特征，然后思考对比的方法，确定相同条件和不同条件，明确判断的标准后实验观察得出结论。

探究活动三：

接下来，请同学们用同样的方法，在这两个特征中选择一个进行研究，这里有一些提示，请同学们按照这个提示进行。（1、选定要研究的特征；2、思考对比的方法；3、明确判断标准4、确定相同条件和不同条件；

小组汇报

结实程度

我们小组准备用撕一撕的方法，谁不好撕谁就比较结实。这个实验中，纸条的大小厚度要一样，撕的力气要一样，唯一不同的是纸的材质。

我们小组打算用拉一拉的方法，把两个纸条勾在一起拉一拉，谁没断谁就结实。为了避免实验的偶然性，每组拉两次。为了保证实验结果的公平公正，每种纸都要比较，先是餐巾纸和宣纸比，谁赢了谁再和复印纸比，接下来是瓦楞纸、牛皮纸和电光纸。这个实验中，纸条的大小厚度要一样，用的力气也要相同，唯一不同的是纸的材质。

预设：宣纸和复印纸，复印纸vs瓦楞（贴板贴），瓦楞VS牛皮，牛皮vs电光

吸水性

我们小组打算把大小相同的纸条，放入水中，一分钟后观察纸条上水上升的高度，谁的水上升高就说明吸水性好。实验中相同条件是纸条大小厚度相同，注同时放入水中，浸入水中的部分相同，浸入水中的时间要相同。不同条件是纸的材质。

追问：怎么保证同时放入水中？预设：把纸条粘在木棒上，一起放入水中。借助工具是个好办法，可是有的纸条会漂浮，怎么办？出示透明塑料板

生：把纸条贴在塑料板上，注意贴的上下位置相同。

同学们看这样贴符合你的要求吗？出示贴好纸条的塑料板。放的时候注意竖直放入。

小组领取相应材料

实验，汇报，得出结论

正因为宣纸有这些特点，所以人们喜欢用它来画画写毛笔字，而它还有一个“纸寿千年”的美誉，意思是因为制作工艺特殊，一张宣纸有一千多年的寿命，因而很多古代画作才得以流传至今，保存完好。

而牛皮纸结实，不透光，吸水性不好，能用来干什么呢？

像这个糖纸，为什么用电光纸来制作呢？正因为不同纸的特性不一样，所以它们有着不同的用途（ppt演示）

现在不同类型的纸满足不同的需要。而在遥远的的古代，最初适合书写的纸是怎样产生的呢？一起来看看

拓展

蔡伦改进造纸术，造纸不易，节约用纸

2、新型纸