鄂教版小学三年级语文上册全套PPT课件.pptx

鄂教版小学三年级语文上册全套PPT课件;1;21;信;返回目录第1页;1.朗读诗歌，自学生字词。

2.自由读诗歌，达到读准字音、读通句子。

3.说说诗歌主要写了什么内容？;诗歌主要写了“我”替不同的对象写信。;学习诗歌2-6小节，

说说“我”都替谁给谁写信？

信中说些什么？;我学会了写信，

用笔和纸，

用手和心。

我多么想写啊，

写许多许多的信;替雏鸟给妈妈写，

让妈妈快回巢，

天已经黄昏。

;替花朵给蜜蜂写，

请快来采蜜，

花已姹紫嫣红。

;姹紫嫣红;替大海给小船写，

快去航海吧，

海上风平浪静。;替云给云写，

愿变成绵绵春雨；

替树给树写，

愿连成无边的森林。;给自己，

我也要

写一封封信；

让自己的心，

和别人的心，

贴得紧紧、紧紧……;我要关爱他人;诗歌写了“我”用自己真诚的心，替不同的对象写下了许多许多的信，表达了“我”关爱生命、关爱自然、关爱他人的思想感情。;你愿意给谁写信呢？为什么？;替小鸟给人类写，

（），

（）。;雏鸟妈妈

花朵蜜蜂

大海小船

云云

树树

自己自己;谢谢;泉水;泉水泉水你到哪里去？

我要流进小溪里。

溪水溪水你到哪里去？

我要流进江河里。

江水河水你们要到哪里去？

我们都要流进海洋里。;泉水出山之前;泉水出山之后;泉水流到，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧!照吧!我这儿的水很清很清，像一面。”;泉水流下，满坡的果树正想喝水。泉水说：“喝吧！喝吧!我这儿的水很甜很甜，喝饱了能结出。”;泉水流过，百灵鸟正在山间唱歌。泉水说：“唱吧！唱吧！我这儿的琴声很美很美，正为你。”;叮咚！叮咚！叮咚！

欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上，它遇到了好多飞流的泉水。它们互相问候：“你好，你好!”它们还互相约定：“大海里见，大海里见!”;课堂练习;课后作业;返回目录第1页;谢谢;这条小鱼在乎;用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸尽，被太阳蒸干，这些小鱼都会死去。

;如果你就是这其中被困的一条小鱼，这时??会想什么？会说什么？;一个小男孩，在一个个小水洼旁，不停地捡起被困的小鱼，并用力把它们扔回大海。

;“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。

“这条在乎，这条在乎，还有这一条，这一条，这一条……”;朗读擂台;同学们，让我们展开想象的翅膀，大胆续编这个故事！;谢谢;所见;01;学习目标

1.会认4个生字，正确流利地朗读并背诵古诗；

2.理解诗句中的字词和古诗的意思，体会诗人所表达的思想感情；

3.想象诗歌所描绘的景象，感受诗歌的语言美和内蕴美。;mù;袁枚（1716－1798），清代诗人，字子才，号简斋、随园。主要作品有《所见》《山行杂咏》《湖上杂诗》等。;猜一猜这个小孩儿在干什么？;请大家自由读古诗，读准字音，注意诗歌的节奏，并了解诗歌的大意。（三分钟后比比谁读得最棒）;知了

（蝉）;所见

袁枚

牧童骑黄牛，

歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，

忽然闭口立。;牧童骑黄牛，

歌声振林樾。;意欲捕鸣蝉，

忽然闭口立。;这首诗描写的是哪个季节？（）;牧童是怎样捉蝉的呢？他捉到了蝉吗？把这些编成一个故事，讲给大家听。;所见

(袁枚)

牧童骑黄牛，

歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，

忽然闭口立。;所见;1.背诵默写古诗；

2.能用自己的话说一说古诗的含义；

3.请你为课文中的插图配写《所见》

的古诗，书写一定要漂亮哦！;谢谢;语文乐园（一）;;语文乐园（一）;语文乐园（一）;语文乐园（一）;语文乐园（一）;语文乐园（一）;语文乐园（一）;语文乐园（一）;语文乐园（一）;语文乐园（一）;语文乐园（一）;①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。

③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。;④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。;⑤姓名和日期。写信人的姓名，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋