《26 宝葫芦的秘密(节选)》课件_小学语文_四年级下册_统编版.pptxVIP

《26宝葫芦的秘密(节选)》课件主讲人：

目录宝葫芦的秘密简介01教学方法与策略03课件使用反馈与评价05课件内容分析02课件辅助教学资源04课件技术与创新点06

宝葫芦的秘密简介01

故事背景介绍创作年代背景作者张天翼张天翼是中国现代著名儿童文学作家，其作品《宝葫芦的秘密》深受孩子们喜爱。该故事创作于20世纪50年代，反映了当时社会环境和儿童成长的特定背景。故事发生地点故事主要发生在新中国成立初期的一个普通城市家庭，贴近当时中国社会生活。

主要人物概述王葆是一个充满好奇心和想象力的少年，对宝葫芦的神奇力量既惊喜又困惑。王葆的个性特点宝葫芦能听懂王葆的话并满足他的愿望，但其行为往往出乎意料，给王葆带来不少麻烦。宝葫芦的神奇特性

故事情节概要小学生王葆在河边意外捡到一个能实现愿望的神奇宝葫芦，生活因此发生巨变。王葆意外获得宝葫芦面对宝葫芦的诱惑与问题，王葆最终选择放弃使用它，体现了成长与道德的抉择。王葆的道德抉择宝葫芦虽然能满足王葆的愿望，但其无差别实现方式也给王葆带来了不少麻烦和困扰。宝葫芦带来的麻烦

课件内容分析02

课件结构布局根据《26宝葫芦的秘密(节选)》的故事情节，合理划分章节，使学生易于理解和跟随。章节划分设计与故事内容相关的互动问题，鼓励学生参与讨论，提高课堂互动性。互动环节设计运用插图、动画等视觉元素，增强课件的吸引力，帮助学生更好地理解故事情节。视觉元素应用

重点难点解析宝葫芦象征着神奇与力量，学生需理解其在故事中的深层含义及其对主人公的影响。理解宝葫芦的象征意义01《宝葫芦的秘密》蕴含丰富的道德教育内容，学生应学会从故事中提炼出诚信、责任等价值观。掌握故事中的道德教育元素02通过分析主人公王葆的性格变化，理解其成长过程中的心理活动和行为动机。分析人物性格与成长03

教学目标与要求掌握文学手法理解故事情节03学习并识别作者使用的比喻、拟人等文学手法，提高文学鉴赏能力。分析人物性格01学生需掌握宝葫芦故事的基本情节，理解故事发展的脉络。02分析主要人物的性格特点，如王葆的天真、宝葫芦的神奇等。培养阅读兴趣04通过宝葫芦的故事激发学生的阅读兴趣，鼓励他们阅读更多文学作品。

教学方法与策略03

互动式教学应用通过让学生扮演故事中的角色，加深对《26宝葫芦的秘密》情节和角色性格的理解。角色扮演活动01学生分组讨论宝葫芦的象征意义及其在故事中的作用，培养批判性思维和合作能力。小组讨论环节02教师提出与《26宝葫芦的秘密》相关的问题，学生抢答，激发学生的学习兴趣和参与感。互动式问答03

启发式问题设计通过提出开放性问题，激发学生思考，如“宝葫芦的秘密是什么？”引导学生深入探讨文本。设计开放性问题01将问题与学生的日常生活联系起来，例如：“你有没有类似宝葫芦的经历？”促进学生将文本与自身经验结合。联系学生生活实际02设计问题引导学生批判性思考，如：“宝葫芦的行为是否总是正确的？”促使学生分析和评价。引导批判性思维03

学生参与度提升互动式阅读通过角色扮演或分组讨论，让学生在阅读《26宝葫芦的秘密(节选)》时更加投入。创造性作业布置与故事情节相关的绘画、手工或写作任务，激发学生的创造力和想象力。课堂游戏设计与宝葫芦相关的课堂游戏，如寻宝游戏，让学生在玩乐中学习故事内容。

课件辅助教学资源04

视频音频素材利用动画片段展示宝葫芦的神奇功能，增强学生对故事情节的理解和兴趣。动画片段展示播放专业朗读者的录音，帮助学生更好地理解文本内容，提升语言表达能力。朗读音频选取与故事情节相符的背景音乐，营造适宜的教学氛围，激发学生的情感共鸣。背景音乐选择

相关阅读推荐为了更深入理解节选内容，推荐学生阅读《宝葫芦的秘密》全书，体验完整故事情节。《宝葫芦的秘密》全书阅读推荐阅读其他同主题的童话故事，如《爱丽丝梦游仙境》，以丰富学生的文学体验。同主题童话故事了解作者张天翼的其他作品，如《大林和小林》等，可以拓宽学生的阅读视野。作者张天翼的其他作品

实践活动建议角色扮演活动01学生可以分组扮演宝葫芦故事中的角色，通过角色扮演加深对故事情节和人物性格的理解。创意绘画任务02鼓励学生根据《宝葫芦的秘密》中的场景或情节进行绘画创作，激发他们的想象力和创造力。故事续写挑战03学生可以尝试续写故事，发挥自己的想象力，创作出故事的后续部分，培养写作能力。

课件使用反馈与评价05

教师使用体验01课件内容的适宜性教师普遍反映课件内容与教学大纲紧密相连，有助于学生理解《26宝葫芦的秘密(节选)》。03技术操作的便捷性课件操作简单直观，教师能够快速掌握使用方法，节省了备课时间。02互动环节的创新性课件中的互动环节设计新颖，有效提升了学生的课堂参与度和兴趣。04视觉效果的吸引力课件采用的动画和色彩搭配吸引学生注意力，增强了学习体验。

学生学习反馈课件中的关