隔代教养家庭的教育策略王佳颖制作人邵辰晨樊培艺课件.pptx

隔代教养家庭的

教育策略

汇报人：王佳颖

制作人：邵辰晨

樊培艺

隔代教养

家庭教育

的特点

隔代教养家庭教育的特点

祖辈更加耐心和温柔,且由于人口的流动性增强幼儿的祖辈和父母因其祖辈对幼儿过分关注，事

有抚养不同年龄段子女和离婚率的增加,隔代教成长的时代背景不同,在事代劳，有求必应，导致

的实际经验,还积累了丰养家庭很多都是只有祖教育观念、教育方法、幼儿出现任性、依赖性强

富的社会阅历和人生感辈来进行教养,这会影响教育手段上都存在着不和生活自理能力低等问题。

悟。和祖辈一起居住的幼儿母婴依恋的建立。同。孩子容易找祖辈做祖辈出于对幼儿安全和自

家庭,家庭生活更丰富,母婴依恋是婴儿和母亲保护伞,使父母的教育理己的责任，害怕幼儿出现

孩子能感受到更多的爱之间的一种积极的、充念无法实施,从而容易导危险或是害怕幼儿接触不

和处理更多的人际关系满深情的感情联结。如致父母和祖辈的冲突,并卫生的东西常常限制的各

的技巧。此外,父辈的教果幼儿期不能建立安全且滋生幼儿依赖祖辈,抵种探索活动，他们常把

育往往强调竞争性,而隔的依恋关系,以后的生活抗父母的心理。“不”挂在嘴边，约束幼儿

代抚养能把竞争性教育中,幼儿就可能会对周围的思维和行动，妨碍幼儿

和祖辈的宽容、平和等的世界和人产生不信任个性发展，导致孩子缺乏

传统美德教育很好地结感,面对陌生环境会产生开创、探索精神。

合起来恐惧、担忧,甚至孤僻冷

漠的态度。

享受祖辈教育优势早期依恋缺失可能接受不一致的过分溺爱，阻

的影响影响亲子关系教育影响碍幼儿成长

案例分析及

教育策略

l明明确确教教育育责责任任

明确教育责任教

l父更母新要祖与辈祖的辈教沟育通理，念统和一教教育育方思法想

育

l更父父新母母祖要要辈与与的祖祖教辈辈育沟家理通长念，沟和同通教意，育教统方育一法思教想育思想。

l鼓鼓励励孩孩子子照照顾顾祖祖辈辈，，培培养养孩孩子子责责任任意意识识策

l构构建建家家庭庭、、幼幼儿儿园园及及社社区区一一体体化化的的教教养养机机制制略

案例一及分析

案例一

分析

小红是一个活泼开朗的孩子，她的妈妈

和爸爸，因为做生意，没有时间照顾她，作为父母，不应该用生意

小红只能长期和爷爷奶奶一起生活。过忙，没时间带孩子当借口，

了一年后，夫妻俩终于有时间回家去看将孩子推给老人，这容