《小青花》幼儿园大班语言绘本PPT课件.pptVIP

小青花不同的山不同的水不同的桥不同的楼揉泥制胚勾画烧窑感谢您的聆听一、活动目标故事理解：引导幼儿认真欣赏故事，深入了解小青花跟随小黄猫外出的神奇经历，感受故事中的奇妙情节。合作与实践：激发幼儿主动帮助小青花的意愿，通过小组合作的方式，根据花纹的提示完成拼图，培养幼儿的团队协作能力和观察力。情感领悟：让幼儿明白勇敢能够让我们获得更多美好的感受，鼓励幼儿在生活中勇敢面对挑战，积极探索未知。二、活动准备精心制作的PPT课件，生动展示故事中的精彩画面，如小青花的样子、小黄猫和小青花的冒险旅程、美丽的山水楼桥等，增强故事的吸引力。准备丰富的图片卡，包括不同花纹的瓷器图片、故事中出现的山水楼桥图片、景德镇古镇的特色图片等，辅助幼儿理解故事内容。为每个小组准备一套拼图游戏材料，拼图以小青花的形象和花纹为主题，方便幼儿进行操作体验。三、活动过程（一）谈话导入玩具分享：教师热情地开场：“小朋友们，今天我们要来聊一个超有趣的话题哦！谁愿意第一个告诉老师，你最喜欢的玩具是什么呢？”鼓励幼儿积极举手发言，分享自己心爱的玩具，营造轻松愉快的氛围。小青花介绍：教师展示小青花的图片，说：“老师也有一个心爱的‘玩具’，它叫小青花。小朋友们，你们见过这种花纹吗？仔细想想，在哪儿见过这样的花纹呢？”引导幼儿观察并思考，然后小结：“像这样在瓷器上的、蓝白相间的花纹，我们叫青花纹。小青花就是带着这样美丽的花纹，要开启一段奇妙的旅程啦。”（二）欣赏故事第一段故事与讨论：教师生动地讲述故事第一段，然后提问：“小朋友们，如果你们是小青花，你们会愿意待在院子里，还是愿意跟随小黄猫出去看看外面的大世界呢？”组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿分享自己的想法，最后小结：“安安稳稳待在院子里确实能给我们带来足够的安全感，但是勇敢地走出去，说不定能收获更多美好的感受哦。那小青花会怎么选择呢？让我们接着往下听故事。”第二段故事与互动：教师继续讲述故事至小青花离开小院子，提问：“小朋友们，现在小青花坐在小黄猫的背上，你们猜猜它会看到什么呢？”引导幼儿发挥想象，大胆猜测。接着播放PPT，展示故事中出现的山水楼桥画面，教师简单介绍：“看，这就是小青花看到的美丽景色，有雄伟的山、清澈的水、古老的桥和漂亮的楼。它们都有着独特的美，有的高大壮观，有的宁静秀丽。”然后提问：“这一路上的景色，你们也都‘看’遍了，来说说都看到了什么吧。”引导幼儿比较祖国的山、水、桥、楼的不同之处，如“山很高很雄伟，水很清澈很灵动”等。教师继续提问拓展：“中国有一座最高的山，是世界屋脊，知道叫什么山吗？知道它有多高吗？”“中国的母亲河叫什么？”“现在的房子越造越高有什么好处？”通过这些问题，激发幼儿的好奇心和探索欲，丰富幼儿的知识储备。第三段故事与介绍：教师讲述第三段故事，提问：“小黄猫捡起一地碎片来到中国一个非常有名的古镇，你们知道叫什么名字吗？”引导幼儿思考猜测，然后小结：“景德镇是全世界造青花瓷最好的地方，在这里小黄猫遇到了最会做小瓷猫的老爷爷。接下来，小青花会发生什么变化呢？”（三）操作体验任务布置：教师说：“小黄猫和老爷爷要拜托你们一件重要的事哦！请你们小组之间合作，把小青花修复得‘天衣无缝’。那什么叫‘天衣无缝’呢？”引导幼儿思考回答，然后解释：“‘天衣无缝’就是两块贴在一起，一条缝也没有。”小组拼图：将幼儿分成小组，发放拼图材料，让幼儿合作完成拼图。教师巡回指导，鼓励幼儿仔细观察花纹，互相协作，共同完成任务。成果展示：各小组完成拼图后，展示作品，教师组织幼儿进行评价：“一起来看一看，哪只小青花修复得天衣无缝？大家觉得他们小组拼得怎么样？”表扬幼儿的努力和成果，让幼儿感受成功的喜悦。（四）活动延伸亲子阅读：鼓励幼儿回家后与爸爸妈妈共读绘本《小青花》，并说一说、演一演有趣的故事情节，增进亲子关系，加深幼儿对故事的理解和记忆。个别化活动：在美工区开展小猫陶泥的活动，提供丰富的陶泥材料和工具，让幼儿尝试制作小猫陶泥作品，感受制作陶泥的快乐，培养幼儿的动手能力和创造力。*一、活动目标故事理解：引导幼儿认真欣赏故事，深入了解小青花跟随小黄猫外出的神奇经历，感受故事中的奇妙情节。合作与实践：激发幼儿主动帮助小青花的意愿，通过小组合作的方式，根据花纹的提示完成拼图，培养幼儿的团队协作能力和观察力。情感领悟：让幼儿明白勇敢能够让我们获得更多美好的感受，鼓励幼儿在生活中勇敢面对挑战，积极探索未知。二、活动准备精心制作的PPT课件，生动展示故事中的精彩画面，如小青花的样子、小黄猫和小青花的冒险旅程、美丽的山水楼桥等，增强故事的吸引力。准备丰富的图片卡，包括不同花纹的瓷器图片、故事中出现的山水楼桥图片、景德镇