人教版六下数学第4课时--图形与位置公开课教案课件课时作业课时训练.pptx

作业课件人教版数学六年级下册

第1课时分数乘整数6整理和复习第4课时图形与位置

1.仔细想，认真填。(1)小红从家去超市向北走了500m,原路返回时应向()走()m。(2)数对(3,4)表示第()列、第()行;数对(4,3)表示第()列、第()行。(3)小明先从A点向西走100m,然后向东走150m,则小明现在在A点的()面()m处。南5003443东50

东北600西偏南45o或南偏西45o略2.下面是动物园的平面图。(1)大象馆在熊猫馆()偏()20°的方向上,距离是()m。(2)天鹅湖在熊猫馆()的方向上,距离是()m。(3)猴山在熊猫馆北偏西25°的方向上,距离是500m,在图中标出来。700

3.根据下面的描述,在平面图上标出各“宝藏”所在的位置。(1)A宝藏在驻地北偏东45°方向距驻地100m的树上。(2)B宝藏在驻地正南方向距驻地150m的坑里。(3)C宝藏在驻地北偏西30°方向距驻地50m的草丛里。【解题指导】先根据图上距离=比例尺×实际距离求出图上距离，再根据方向和距离画图。略

4.下图是兰兰每天上学的行走路线图。请你写一写兰兰每天上学的行走路线。【解题指导】描述路线图时必须根据方向和距离两个条件才能确定具体位置。兰兰从家出发,向正东方向走200m到达利民桥,再向北偏东45°方向走240m到达吉祥超市,最后向正东方向走250m到达学校。

5.(1)如果公园的位置用(9,3)表示,请在图上标出下列地点。商店(6,3),明明家(2,2),学校(2,6),少年宫(6,8)。(2)明明家到学校的实际距离是多少米?略1200m

6.填一填,画一画。【解题指导】(1)数对表示位置的方法是:第一个数表示列,第二个数表示行，由此即可用数对表示出点A、B的位置;(1)方格图中,表示点A的数对是(,),表示点B的数对是(,)。4263

(2)点C位于哪些位置时,可以使三角形ABC是等腰三角形?在图中标出来。(只考虑在网格线交点上的点)【解题指导】(2)在方格图中，分别以点A、B为圆心,以线段AB为半径画圆,圆与格点的交点中除去与点A、B共线的,都是可以使三角形ABC是等腰三角形的点C的位置。提示:点C可以在(2,3),(3,4)(5,4),(6,1),(5,0),(3,0),(4,4),(5,5),(7,5),(8,2),(7,1),(5,1)这些位置处。

(3)如果要使点A为顶点,AB、AC为两腰,表示点C的数对可以是(,)、(,)、(,)等。【解题指导】(3)如果要使点A为顶点,AB、AC为两腰,那么图中以点A为圆心的圆与格点的交点都是符合条件的点C(除去与点A、B共线的点)。233454答案不唯一

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探究新知请你拿出3支铅笔，把它们放到2个铅笔盒里，随便放，看有哪些放法？然后向大家汇报你放的结果。不管怎么放，总有一个盒子里至少有两只铅笔，你看是不是这样？

探究新知请你拿出3支铅笔，把它们放到2个铅笔盒里，随便放，看有哪些放法？然后向大家汇报你放的结果。不管怎么放，总有一个盒子里至少有两只铅笔，你看是不是这样？总有一个盒子里至少有2支铅笔总有一个盒子里至少有2支铅笔总有一个盒子里至少有2支铅笔总有一个盒子里至少有2支铅笔