Unit1 第2课时 A Lets learn Listen and do（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（人教PEP版2024）[001].docx

Unit1第2课时ALetslearnListenanddo（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（人教PEP版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1第2课时ALetslearnListenanddo（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（人教PEP版2024）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit1第2课时ALetslearnListenanddo，涉及词汇和句型学习，包括名词、动词、形容词以及日常用语的表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的词汇和句型与学生在前几课时所学的基本词汇和句型相呼应，如名词、形容词等，有助于巩固和拓展学生的词汇量，提高实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过词汇和句型的学习，学生能够提高语言表达和交流能力，增强对英语文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提升自主学习和管理学习的能力。

学情分析

本节课针对的是三年级学生，这一阶段的学生正处于英语学习的初级阶段，他们的语言基础相对薄弱，但好奇心强，学习兴趣浓厚。以下是针对本班学生的具体学情分析：

1.学生层次：班级学生整体英语水平参差不齐，部分学生能够掌握基本的英语字母和简单的词汇，而另一部分学生在词汇和语法方面存在较大困难。

2.知识基础：学生在前几课时的学习中已经接触了英语字母、简单词汇和基本的日常用语，但词汇量有限，对于名词、动词、形容词等基础语法知识掌握不牢固。

3.能力方面：学生的听说能力相对较弱，部分学生在听力和口语表达上存在困难，难以在真实语境中进行有效的交流。

4.素质方面：学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，部分学生在课堂参与度上不够积极，需要教师引导和鼓励。

5.行为习惯：学生在课堂上的纪律性较好，但部分学生存在注意力不集中、坐姿不端正等问题，需要教师加强课堂管理。

6.对课程学习的影响：由于学生的个体差异，对课程学习的影响主要体现在学习兴趣和参与度上。对于基础较好的学生，他们可能能够跟上课程进度，但对于基础薄弱的学生，他们可能需要更多的关注和帮助。

教学方法与手段

1.采用游戏法和情景教学法，通过设计趣味游戏和真实情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇和句型，提高学习兴趣。

2.实施任务型教学法，设计一系列任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，增强语言实践能力。

3.运用互动式教学法，鼓励学生提问和回答问题，促进师生之间的交流，提高学生的思维品质。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和动画，直观地呈现教学内容，吸引学生的注意力。

2.使用教学软件进行词汇和句型的练习，提供个性化的学习反馈，帮助学生巩固知识。

3.创设英语学习环境，如播放英文歌曲或短片，营造沉浸式的学习氛围，提高学生的英语语感。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于日常生活场景的英文动画片，让学生在观看过程中感受英语的实用性。

2.提出问题：引导学生思考动画片中出现的词汇和句型，激发学生的学习兴趣。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.教师通过PPT展示本节课的词汇和句型，结合图片和实物，让学生直观地认识新词汇。

2.逐个讲解词汇和句型的用法，强调重点和难点，如名词的复数形式、动词的时态等。

3.通过例句展示句型的实际运用，让学生了解句型的结构和功能。

4.用时：15分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.设计填空题，让学生在练习中巩固所学词汇和句型。

2.分组讨论，让学生运用所学知识进行对话练习，提高口语表达能力。

3.角色扮演，让学生在模拟情境中运用所学知识，增强实际运用能力。

4.用时：15分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.针对课堂所学内容，教师提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答问题，教师给予及时反馈和评价。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生进行小组合作，共同完成一个与所学内容相关的任务。

2.学生在小组内分享自己的观点和想法，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.小组展示成果，教师给予评价和鼓励。

4.用时：5分钟

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

3.提出拓展性问题，鼓励学生课后自主探究。

4.用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展