课题开题报告：“三全育人”视域下院系大学生生涯教育实践路径探究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《“三全育人”视域下院系大学生生涯教育实践路径探究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：“三全育人”视域下院系大学生生涯教育实践路径探究

课题来源：校内自主立项

课题类型：教育研究

课题负责人及主要成员：[课题负责人姓名][主要成员姓名]

课题申报时间：2023年11月1日

预计完成时间：2025年10月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国高等教育的快速发展，大学生群体日益壮大，生涯教育作为高等教育的重要组成部分，对于学生的个人发展和社会适应具有重要意义。生涯教育旨在帮助学生明确职业目标，提升职业素养，增强就业竞争力。然而，当前我国高校生涯教育存在诸多问题，如教育内容单一、教育方式陈旧、教育资源不足等，难以满足学生个性化、多元化的发展需求。在此背景下，“三全育人”理念为大学生生涯教育提供了新的思路和方法。本课题旨在深入探究“三全育人”视域下院系大学生生涯教育的实践路径，以期为我国高校生涯教育改革提供有益借鉴。

三、国内外研究现状与发展趋势

（一）国内研究现状

国内关于大学生生涯教育的研究主要集中在以下几个方面：一是生涯教育的内涵与意义，二是生涯教育的课程体系与教学内容，三是生涯教育的教学方法与手段，四是生涯教育的评价体系与效果评估。近年来，随着“三全育人”理念的提出，国内学者开始关注“三全育人”视域下大学生生涯教育的实践路径，研究内容包括生涯教育与思想政治教育、心理健康教育、创新创业教育等方面的融合，以及生涯教育的组织保障、资源整合、过程管理等方面。

（二）国外研究现状

国外关于大学生生涯教育的研究起步较早，已经形成了较为完善的理论体系和实践模式。国外学者主要关注生涯教育的理论基础、生涯发展的阶段模型、生涯教育的课程设置、生涯教育的教学方法等方面。近年来，国外学者开始关注生涯教育的个性化、多元化发展，以及生涯教育与职业发展、社会适应等方面的关系。

（三）发展趋势

随着我国高等教育改革的不断深入，大学生生涯教育将呈现以下发展趋势：一是生涯教育理念的更新，二是生涯教育内容的丰富，三是生涯教育方法的创新，四是生涯教育评价体系的完善。同时，“三全育人”理念将在大学生生涯教育中发挥越来越重要的作用，推动生涯教育与思想政治教育、心理健康教育、创新创业教育等方面的深度融合，提升生涯教育的实效性和针对性。

四、课题研究目标与内容

（一）研究目标

明确“三全育人”视域下院系大学生生涯教育的内涵与特点；

探究“三全育人”视域下院系大学生生涯教育的实践路径；

构建院系大学生生涯教育的课程体系与教学内容；

提出院系大学生生涯教育的评价体系与效果评估方法。

（二）研究内容

“三全育人”视域下院系大学生生涯教育的内涵与特点研究；

“三全育人”视域下院系大学生生涯教育的实践路径研究；

院系大学生生涯教育的课程体系与教学内容研究；

院系大学生生涯教育的评价体系与效果评估方法研究。

五、课题研究方法与路径

（一）研究方法

本课题将采用文献研究法、调查法、访谈法、案例分析法等多种研究方法，以确保研究的全面性和深入性。

（二）研究路径

文献研究：通过查阅国内外相关文献，了解大学生生涯教育的理论基础、研究现状和发展趋势；

调查研究：通过问卷调查、访谈等方式，了解院系大学生生涯教育的现状、需求和问题；

案例分析：选取典型案例进行分析，总结经验教训，为实践路径的构建提供参考；

实践探索：在“三全育人”视域下，探索院系大学生生涯教育的实践路径，并进行效果评估。

六、课题研究的预期成果与形式

（一）预期成果

形成一套“三全育人”视域下院系大学生生涯教育的理论体系；

构建一套院系大学生生涯教育的课程体系与教学内容；

提出一套院系大学生生涯教育的评价体系与效果评估方法；

形成一套院系大学生生涯教育的实践路径，并进行效果评估。

（二）成果形式

发表学术论文若干篇；

形成研究报告一份；

构建院系大学生生涯教育的课程体系与教学内容；

提出院系大学生生涯教育的评价体系与效果评估方法；

形成一套院系大学生生涯教育的实践路径，并进行效果评估。

七、课题研究的进度安排与人员分工

（一）进度安排

第一阶段（2023年11月-2024年2月）：完成文献研究、调查研究和案例分析；

第二阶段（2024年3月-2024年6月）：构建院系大学生生涯教育的课程体系与教学内容；

第三阶段（2024年7月-2024年9月）：提出院系大学生生涯教育的评价体系与效果评估方法；

第四阶段（2024年10月-2025年4月）：在“三全育人”视域下，探索院系大学生生涯教育的实践路径，并进行效果评估；

第五阶段（2025年5月-2025年10月）：整理研究成果，撰写研究报告，发表论文。

（二）人员分工

课题负责人：负责课题的总