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学而优教有方
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3.2构建安全的个人网络环境
课题
构建安全的
个人网络环境
单元
第三单元
学科
信息科技
年级
七年级
教材
分析
本节课由:“设置系统登录密码”、“修复漏洞补丁”、“使用安全防护软件”三部内容组成。
学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点,具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等,提升信息社会责任,综合提升信息素养。
教学
目标
1.信息意识:主动学习互联网知识,增强数据安全意识,进行安全防护。
2.计算思维:合理选用网络安全防护软件,合理处理个人信息在网络中的防范。
3.数字化学习与创新:根据学习需要,有效搜索所需学习资源,探究信息科技支持学习的新方法、新模式,借助信息科技提高学习质量。
4.信息社会责任:道数据安全防护的常用方法和策略,保护个人隐私,尊重他人隐私。
重点
1.了解用户账号的概念和分类
2.了解漏洞的危害以及安装漏洞补丁的好处
3.了解常用漏洞扫描工具
难点
1.掌握计算机系统新建管理员账户、设置系统登录密码
2.掌握系统漏洞修复
3.掌握安全防护软件的使用
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
情境引入:
2018年9月,某网络社交平台因系统安全漏洞而遭受黑客攻击,几千万用户的隐私数据被黑客窃取。黑客经常利用系统安全漏洞,通过植入木马、病毒等方式攻击、控制计算机或服务器,从而窃取用户计算机中的重要资料,甚至破坏网络硬件设施。
学生听教师引导生活中的案例,学生讨论,回答提问。
设计意图:
激发学生对加密和漏洞修复的学习兴趣并快速进入学习状态。
讲授新课
活动1:设置系统登录密码
1.用户账号:操作系统中用来标识用户身份描述信息。每台计算机在安装操作系统后,会自动新建一个叫Administrator的管理计算机的内置账户,由于Administrator管理员账户拥有对计算机的最高管理权限,因此只要获取该管理员账户,就可以获取计算机中的任何信息,很多黑客都是通过盗取Administrator管理员账户,对他人计算机或服务器进行入侵的。为保护计算机或服务器安全,需要设置计算机系统登录密码。
2.计算机设置系统登录密码操作步骤
(1)打开控制面板,单击“用户帐户”
(2)进入“用户帐户”界面,选择“更改帐户类型”
(3)选择要更改密码的账户
(4)进入更改账户界面,可以根据需要选择“更改密码”。
(5)按照要求输入新密码和提示问题,点击“更改密码”即可。
活动2:修复漏洞补丁
漏洞会对计算机网络安全造成较大的威胁。通过定期检查,发现并安装漏洞补丁,可以防止病毒、木马的恶意攻击,保护计算机中的重要信息和数据不被窃取,降低系统或软件遭受攻击的风险。
组织学生选择一款工具进行漏洞修复。
活动3:使用安全防护软件
安全防护软件的主要作用是通过消除计算机病毒、木马、恶意软件等来保护计算机的信息安全,保护用户数据安全。
我们要及时更新安全防护软件版本及相应的病毒库,定期查杀计算机病毒,这样才能有效保护计算机安全。
一般情况下,黑客经常使用扫描软件来查找与网络连接且不受保护的计算机,并向计算机发送一条很短的消息,如果计算机没有设置网络防护,则会自动应答该消息,这样黑客就会确定这台计算机不受保护。如果设置了网络防护,就在被保护网络和外部网络之间设置了一道屏障,避免了这种情况的发生。
知识拓展:云技术安全
随着云计算的发展,云安全技术应运而生。云安全(CloudSecurity)大量应用了云计算技术,识别和查杀病毒不仅依靠本地硬盘中的病毒库,还依靠庞大的网络服务,实时采集、分析及处理。互联网就像一个巨大的“杀毒软件”,参与者越多,每个参与者就越安全,整个互联网就会更安全。
学生通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务。
活动1:设置系统登录密码
小组合作与交流
思考如何设置更高强度的系统登录密码,并为你的计算机设置或更改更高强度的系统登录密码。
活动2:修复漏洞补丁
小组合作与交流
任何一个操作系统或软件或多或少都存在一些安全漏洞,为了保障计算机网络安全,我们需要把所有漏洞的补丁程序都下载并安装,你认为这种说法正确吗?
与小组成员交流讨论。
活动3:使用安全防护软件
小组合作探究
请上网查找一款安全防护软件,了解其主要功能,下载该安全防护软件并安装,在线更新病毒库后,对系统进行病毒查杀。
思考与讨论
1.为什么要先更新安全防护软件病毒库,再进行杀毒?
2.除了安装安全防护软件,我们还可以采取哪些措施来避免计算机感染病毒?
小组合作探究
进入安全防护软件的防护中心,查看各个防护选项,了解其作用,并根据需要对计算机进行网络防护设置
项目实施
1.通过网络搜索相关资料,并结合自己的使用经验,填写表格,分析设置系统登录密码、修复漏洞
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