人教版PEP英语三年级上册《Unit 1 hello》单元说课稿 7.docx

人教版PEP英语三年级上册《Unit1hello》单元说课稿7

一.教材分析

《人教版PEP英语三年级上册》Unit1Hello是一个以打招呼和介绍自己为主题的教学单元。通过本单元的学习，学生能够掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式，培养良好的英语学习兴趣和习惯。本单元的主要内容有：问候语Hello/Hi,goodmorning/afternoon/evening/howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?等。

二.学情分析

针对三年级的学生，他们已经初步掌握了英语学习的基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。但三年级学生的注意力容易分散，需要通过丰富的教学手段和活动吸引他们的兴趣。此外，学生们的学习习惯和自律性还有待提高，因此在教学过程中需要教师耐心引导，培养他们良好的学习习惯。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式，正确使用Hello/Hi,goodmorning/afternoon/evening,howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?等句子。

能力目标：通过课堂学习和实践，提高学生的听、说、读、写能力，使他们能够流利地用英语进行简单的交流。

情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强自信心。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式。

难点：学生能够灵活运用所学知识，进行实际的交流和沟通。

五.说教学方法与手段

情境教学法：通过设置真实、生动的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。

游戏教学法：运用趣味性、互动性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

任务型教学法：设计具有实际意义和挑战性的任务，引导学生主动探究、合作完成，提高实际运用英语的能力。

信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高课堂效果。

六.说教学过程

热身（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，然后用英语进行问候，引导学生进入英语学习氛围。

导入（10分钟）：教师通过展示图片、视频等方式，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。

教学新课（20分钟）：

教师引导学生学习基本的问候语和自我介绍的表达方式，如Hello/Hi,goodmorning/afternoon/evening,howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?等。

学生跟读、模仿，教师纠正发音，确保学生准确掌握。

教师设计情景，让学生进行角色扮演，实际运用所学知识。

课堂实践（15分钟）：

学生分成小组，进行互动交流，用英语进行自我介绍。

教师选取部分学生进行汇报，给予评价和指导。

总结与作业（5分钟）：教师对本课内容进行简要总结，布置作业，要求学生巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要求简洁、明了，能够突出本课的重点。可以设计成以下形式：

问候语：Hello/Hi,goodmorning/afternoon/evening

自我介绍：howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。

过程性评价：关注学生在课堂学习过程中的参与程度、发音准确性、交流能力等，及时给予指导和鼓励。

终结性评价：通过课后作业、课堂汇报等方式，检查学生对所学知识的掌握程度，进行总结性评价。

九.说教学反思

教学反思是教师在课后对教学过程进行回顾和总结的过程。教师需要反思以下几个方面：

教学内容是否合适，学生掌握情况如何？

教学方法是否有效，学生参与度如何？

教学过程中是否存在问题，如何改进？

学生反馈如何，有哪些值得改进的地方？

通过教学反思，教师可以不断优化教学手段，提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。

知识点儿整理：

《人教版PEP英语三年级上册》Unit1Hello主要涉及以下知识点儿：

基本问候语：Hello/Hi,goodmorning/afternoon/evening

自我介绍：howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?

家庭成员介绍：Thisismymother/father/sister/brother/grandma/grandpa.

询问他人家庭成员：Howmanypeoplearethereinyourfamily?

一般疑问句：Arethere…inyourfamily?

特殊疑问句：What’syourname?Howoldareyou?

回答一般疑问句和特殊疑问句的句型：Yes,thereare