人教部编三年级上册语文精品授课课件 第2单元 4.《古诗三首》 第一课时.ppt

语文要素读一读，你发现了什么？单元主题你们喜欢哪个季节？说说它的特点。人教版语文三年级上册课件4.古诗三首第一课时请大家自由读古诗，思考这三首诗描写的是什么季节的景色。秋季朗读链接学习《山行》，感悟喜爱与赞美远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。山行[唐]杜牧在山中行走山行一天，杜牧乘着马车，顺着山路而上，山上的美景让他流连忘返，他情不自禁挥毫写下了这首诗。理解诗题杜牧：（803年-约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人，唐代杰出的诗人、散文家。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。杜牧与李商隐并称“小李杜”。代表作品：《阿房宫赋》《遣怀》《樊川文集》《江南春》《早雁》等。走近作者远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。自由读古诗，要读正确、读流利、读出停顿。xiéjìng远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。朗读链接这篇古诗课文和我们以前学习的古诗课文相比，多了一个什么板块？想一想，它有什么作用？注释它是对古诗中一些字词的解释。我们可以借助注释，读懂诗句的意思，了解诗歌的内容。从这里你了解到了什么？此诗描写的是深秋时节的景色。远上寒山石径斜诗意：一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。斜：不正，跟平面或直线既不平行也不垂直的。这里是指山间小路弯弯曲曲，体现了石径的特点。深秋时节的山读完这句诗，你仿佛看到了怎样的画面？理解诗意白云生处有人家产生，生出。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕的种种动态。生气盎然诗意：在白云缭绕的山中，有人家居住。生出的白云是什么样子的？停车坐爱枫林晚因为。诗意：停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。诗人为什么要停下车？观看枫林枫林晚景之美停车坐爱枫林晚喜爱之情诗人看到此景，心情如何？愉悦霜叶红于二月花诗意：经霜的枫叶比二月春花还艳丽。比……红枫叶如火，生机盎然一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。请完整地说说整首诗的意思，想象画面。后两句诗应读得稍快些，语调高昂，读出作者对秋天的喜爱和赞美之情。前两句诗意境悠远，可以读得稍慢些。说一说如何才能更好地朗读这首古诗。《山行》描绘了秋日山行所见的景色，展现出一幅色彩绚烂的山林秋色图，表达了诗人对大自然秋色的热爱与赞美之情。主题感悟总结提升，提炼方法辨析字形，规范书写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示：点击生字进入详细讲解。结构：上中下组词：寒冷严寒部首：宀寒hán笔画：十二结构：左右组词：石径山径部首：彳径jìng笔画：八结构：左右组词：歪斜倾斜部首：斗斜xié笔画：十一1.多种方法方法理解诗句的意思：借助注释和插图、联系生活实际、想象画面等。2.展开想象来感受古诗描绘的画面。3.总结学习古诗的方法。课堂小结课后作业背诵《山行》，尝试默写。课文结构