5.1 9 加几（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docxVIP

5.19加几（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《5.19加几》。本节课内容紧扣人教版一年级上册数学教材，通过具体情境，引导学生认识9加几的算式，并学会用凑十法进行计算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在本节课之前已经学习了1～10的加法，具备了一定的加法运算基础。本节课将在此基础上，引导学生学习9加几的运算，使学生对加法运算的规律有更深入的理解。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.数感：通过实际操作和情境体验，帮助学生建立对数的直观感知，理解数的组成和关系。

2.逻辑推理：通过凑十法的学习，培养学生逻辑推理能力，学会从具体情境中抽象出数学规律。

3.问题解决：通过解决9加几的实际问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4.数学建模：引导学生将实际问题转化为数学模型，培养学生的数学建模意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级上册的学生在进入本节课之前，已经学习了1～10的数字和简单的加法运算，具备了基本的数数能力和简单的加法计算能力。他们已经能够识别数字，进行基本的数字组合，并使用加法解决一些简单的问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对数学游戏和互动活动表现出较高的兴趣。他们的学