《折线统计图》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学人教版.docx

《折线统计图》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《折线统计图》

2.教学年级和班级：五年级下册数学

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展数据分析观念，培养学生对数据变化的敏感性。

2.培养几何直观，通过观察折线图，理解数量关系的变化趋势。

3.培养模型意识，能够将实际问题抽象成折线统计图，并从中提取信息。

4.培养逻辑推理能力，通过分析数据，得出合理结论。

5.培养合作交流能力，在小组活动中，学会分享和讨论。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识基础：五年级学生已经具备初步的数学统计知识，能够识别和理解简单的统计图表，如条形图和饼图。他们对数据的收集、整理和分析有一定的认识，但可能尚未深入理解折线图所表达的趋势和变化。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对数学中的图表分析有一定的兴趣。他们的数学能力参差不齐，部分学生可能在理解和绘制折线图时遇到困难。学习风格上，有的学生偏好直观的视觉学习，有的则更倾向于逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习折线统计图时，可能会遇到以下困难：一是理解横轴和纵轴代表的含义，二是识别和解读折线图中的趋势和异常值，三是将实际情境转化为折线图，并从中提