五年级语文上册 第八单元 习作《推荐一本书》说课稿 新人教版.docx

五年级语文上册第八单元习作《推荐一本书》说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课《推荐一本书》围绕五年级学生阅读兴趣展开，结合课本第八单元相关内容，通过引导学生发现书籍的亮点，激发阅读欲望，提升语言表达能力。设计环节包括：导入、阅读感悟、推荐展示、总结提升，注重实践与体验，培养阅读习惯。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言文字运用能力、审美鉴赏能力和文化传承与理解能力。通过推荐书籍活动，学生学会运用生动的语言描述书籍特点，提高文学鉴赏水平，同时增强对优秀传统文化的认同感和传承意识。

学情分析

五年级学生正处于对世界充满好奇的年纪，对阅读有着浓厚的兴趣。然而，由于年级特点，他们的阅读范围有限，对书籍的鉴赏能力和表达能力尚处于发展阶段。在知识层面，学生对不同类型的书籍有所了解，但对如何深入阅读、提炼书籍精髓的能力有待提高。在能力方面，学生的语言表达能力较强，但写作时往往缺乏条理性和创造性。在素质方面，学生的合作意识和分享精神较好，但在表达自己观点时，有时会因为紧张而表达不充分。这些特点对《推荐一本书》的教学产生了以下影响：需要引导学生拓展阅读视野，提高阅读鉴赏能力；通过写作练习，锻炼学生的表达和写作技巧；创设轻松的课堂氛围，鼓励学生自信表达，培养良好的阅读习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、电子白板。

2.课程平台：学校图书馆资源、班级图书角。

3.信息化资源：网络图书资源、电子阅读平台。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对推荐书籍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢读哪些类型的书？有没有一本特别喜欢的书？”

展示一些学生熟悉的书籍封面或作者照片，引发学生共鸣。

简短介绍推荐书籍的重要性，如拓宽知识面、提升语言表达能力等。

引导学生思考：为什么推荐这本书？这本书有哪些特别之处？

二、推荐书籍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解推荐书籍的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解推荐书籍的定义，包括推荐理由、书籍特点等。

详细介绍推荐书籍的组成部分，如封面、目录、内容等。

三、推荐书籍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解推荐书籍的特性和重要性。

过程：

选择几本不同类型的书籍作为案例，如童话、科幻、历史等。

详细介绍每个案例的背景、特点和推荐理由，让学生全面了解书籍的多样性。

引导学生思考：这些书籍如何影响我们的成长？它们有哪些值得我们学习的品质？

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一本自己喜欢的书籍进行推荐。

小组内讨论推荐这本书的理由，包括内容、风格、作者等。

每组确定一位代表，准备向全班推荐这本书，并说明推荐理由。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对推荐书籍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示推荐书籍，包括书籍简介、推荐理由等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出自己的看法和建议。

教师总结各组的亮点和不足，强调推荐书籍时要注意的事项。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调推荐书籍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括推荐书籍的定义、案例分析、小组讨论等。

强调推荐书籍对个人成长和知识积累的积极作用。

布置课后作业：让学生选择一本自己喜欢的书籍，写一篇推荐信，并分享给同学。

七、课后延伸（5分钟）

目标：鼓励学生课后继续阅读，培养良好的阅读习惯。

过程：

介绍一些适合五年级学生的阅读资源，如学校图书馆、网络平台等。

鼓励学生在课后与家人、朋友分享阅读心得，共同进步。

提醒学生注意阅读时间，保护视力，养成良好的阅读习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读书目推荐：结合《推荐一本书》的主题，推荐一系列适合五年级学生阅读的书籍，如《安徒生童话》、《格林童话》、《科学家的故事》等，涵盖文学、历史、科普等多种类型。

-书籍评价标准：提供书籍评价的标准，如内容丰富性、故事吸引力、语言表达、插图质量等，帮助学生学会如何评价和选择书籍。

-书籍作者介绍：介绍一些经典书籍的作者，如鲁迅、冰心、高尔基等，激发学生对作者的好奇心，了解作者的创作背景和人生经历。

2.拓展建议：

-阅读笔记：鼓励学生在阅读过程中做笔记，记录书籍中的精彩片段、自己的感悟和思考，培养良好的阅读习惯。

-读书分享会：组织定期的读书分享会，让学生分享自己的阅读体验，交流读书心得，提高学生