《第二单元7 听听，秋的声音》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版[001].docx

《第二单元7听听，秋的声音》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

设计意图

本节课以《第二单元7听听，秋的声音》为教学内容，旨在通过朗读、欣赏、创作等环节，让学生感受秋天的美好，培养他们的审美情趣和语言表达能力。通过学习，学生能够理解课文内容，学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高写作水平。同时，培养学生热爱大自然、关注生活的情感。

核心素养目标

1.培养学生的语言文字积累与运用能力，通过朗读、背诵，提高语言感受力和表达能力。

2.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生欣赏秋天的美景，感受自然之美。

3.培养学生的文化理解与传承意识，引导学生了解秋天相关的文化内涵，增强文化自信。

4.培养学生的思维发展与提升能力，通过分析课文中的修辞手法，提高学生的逻辑思维和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在之前的学习中已经接触过自然景物描写，具备一定的观察和表达能力。他们能够识别一些常见的自然现象，如四季变化、天气情况等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对大自然有较强的探索欲望。他们在语文学习上具备一定的朗读和背诵能力，但写作水平尚待提高。部分学生可能对秋天有特别的情感体验，能够更好地参与到本节课的学习中。学习风格方面，学生既有视觉学习者，也有听觉和动觉学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解课文内容时可能遇到困难，如对一些生词、句子的理解不够深入。在朗读和背诵时，学生可能存在发音不准确、节奏感不强的问题。此外，学生在创作过程中可能面临想象力不足、语言表达不够丰富等挑战。教师需针对这些问题进行针对性的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第二单元7听听，秋的声音》的教材，以便阅读和练习。

2.辅助材料：准备与秋天相关的图片、视频，以及描绘秋天的诗句，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备录音笔或多媒体设备，用于播放课文朗读和秋天的声音录音。

4.教室布置：设置阅读角和讨论区，营造轻松的学习氛围，并准备绘画材料，供学生创作秋天的画作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示秋天的图片或播放秋天的音乐，引导学生描述自己眼中的秋天，激发他们对秋天的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的关于四季的知识，特别是关于秋天的描述，为新课的引入做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《第二单元7听听，秋的声音》课文中的主要内容，包括秋天的景象、动物的活动以及诗人的感受。

-举例说明：教师通过朗读课文中的精彩段落，如“秋风起了，树叶儿飘落下来，好像在给大地铺上了一层金黄色的地毯。”，让学生感受文字的描绘力。

-互动探究：教师提出问题，如“课文中的哪些词语让你感受到了秋天的美？”引导学生进行思考和讨论。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师组织学生进行小组讨论，每组选取一个秋天的景象进行描述，并尝试用诗意的语言表达。

-教师指导：教师在学生讨论过程中巡回指导，帮助学生用更丰富的词汇和修辞手法来描述秋天的景象。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调秋天的美好和课文中的表达技巧。

-学生分享：邀请学生分享他们在小组讨论中的发现和感受，鼓励他们用自己的话表达对秋天的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-作业内容：布置学生课后写一篇关于秋天的短文，要求描述一个秋天的场景，并尝试运用课文中学到的修辞手法。

-作业要求：提醒学生注意文章的结构，使用生动的语言，并在完成作业后与家长分享自己的创作。

6.教学过程详细步骤

-导入环节：通过图片展示秋天的美景，引导学生观察和描述，激发他们对秋天的兴趣。

-新课呈现：教师朗读课文，引导学生注意诗中的意象和情感，然后讲解课文的结构和写作手法。

-巩固练习：学生分组进行描述秋天的活动，教师提供词汇和句型建议，帮助学生提高表达能力。

-课堂总结：教师通过提问和回答的方式，帮助学生巩固课堂所学，并鼓励学生在生活中发现美、表达美。

-作业布置：教师明确作业要求，鼓励学生发挥想象力，创作出富有诗意的秋日短文。

7.教学反思

-教师在教学过程中应关注学生的参与度，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

-教师应适时调整教学节奏，根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果。

-教师应鼓励学生课后继续观察和体验秋天，将所学知识运用到实际生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-秋天的故事：搜集一些与秋天相关的民间故事、童话故事，如《秋天的大南瓜》、《狐狸与葡萄》等，这些故事不仅有趣，而且能让学生在欣赏故事的同时，进一步