统编版小学语文五年级下册第20课《金字塔》优质课件.pptx

人教部编版五年级语文下册金字塔

素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：感受古埃及人民的勤劳和智慧。语言应用：初步了解非连续性文本的特点；能说出对两篇短文不同表达方式的感受。思维能力：引导学生感受金字塔宏伟、精巧的特点以及按空间顺序描写的方法。审美创造：感受埃及金字塔的雄浑之美，体会作者对金字塔和古埃及人的聪明才智的赞美。素养分析

指导阅读，运用情景交融、批注交流等方法，读懂金字塔夕照和不可思议的描述。学习重点抓住关键词语、具体数据和例子，对比理解两篇短文的写法特点。学习难点学习重难点

单元主题02DANYUANZHUTI

单元主题威尼斯的小艇牧场之国◎体会静态描写和动态描写的表达效果。◎搜集资料，介绍一个地方。金字塔

学习活动03XUEXIHUODONG

交流思考新课导入学习活动一

交流思考1当时的人们是怎么修建金字塔的呢？2如此精湛的工艺，几千年前的工匠们怎么实现的？3“塔高的10亿倍约等于地球到太阳的平均距离”是巧合吗？4金字塔为什么要建在尼罗河的附近？

1.默读下面两篇短文，说说你对金字塔有了哪些了解。2.两篇短文用了不同的方式写金字塔，你更喜欢哪一种？说说你的理由。新课导入探讨两篇短文的区别。金字塔

检查预习整体感知学习活动二

预习检查这篇课文由两篇短文组成。一篇是穆青的________,第二篇是______________。1第一篇短文从________角度描写了金字塔。第二篇短文介绍了_______金字塔，它的特点是_________。2两篇短文采用不同的方式介绍金字塔，是因为体裁的选择不同。第一篇体裁是_______，第二篇体裁是_______________。3你还有什么疑问，请提出来____________________。4

穆青（中国）走近作者人物简介：新华通讯社原社长、当代著名新闻记者穆青，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。代表作品：《一部震天撼地的史诗》《空中飞来的哀音》《雁翎队》《人民呼唤焦裕禄》等。

读词识字译名不愧熠熠发光遐想黏着物刀刃泛滥古埃及淤泥精湛

阅读文本探究互动学习活动三

主要描写了夕阳下：1.金字塔的雄浑之美。2.作者由此引发的万千思绪。主要以胡夫金字塔为例，介绍：1.金字塔建筑年代的久远。2.外观的雄伟、精湛的工艺和巧妙的设计；3.对古埃及悠久的文明作了简要的补充。金字塔课文内容《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》散文（写景）说明文

导读提示《金字塔夕照》1.短文《金字塔夕照》的关键句是__________。2.为什么说金字塔“不愧是熠熠发光的珍宝”？3.____________的场景最令“我”难忘。4.读完短文后，你的感想是________________。

总体描写九月开罗的特点——是金色的。理顺段意第1自然段夕照下的金字塔是金色的。第2自然段金字塔汉文译名的由来及金字塔的价值。第3自然段金字塔在大漠夕照下的色彩令人难忘。第4自然段你对金字塔有哪些了解？

名称：金字塔地点：开罗时间：九月特点：夕照下是金色的。汉文译名：“金”字和金字塔的形状相似。难忘回忆：大漠夕照下的金字塔最令人难忘。“那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思……”发表感想：金字塔是人类劳动和智慧的结晶。风景小卡片根据课文内容归纳

从夕照下金字塔色彩的角度进行描写。描写赏析在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！排比比喻叠词夸张谈谈你的阅读体会（情感+写法）。

它采用叙议结合、情景交融的方式介绍金字塔，它是一篇独具匠心、极具意境之美的散文。写法总结《金字塔夕照》感受1.它是人类劳动和智慧的结晶。2.是神秘和奇迹的存在。

批注体会深层理解学习活动四

导读提示《不可思议的金字塔》1.这篇短文的体裁是说明文，运用了________的说明方法。2.短文有______处旁批，讨论：这些旁批的作用。3.归纳：从____________方面写了金字塔的不可思议。

·金字塔的基本情况·修建方法·精湛工艺·神秘的塔高·金字塔的地理位置·古埃及人的文明成就·建筑遗址和奇迹主要内容《不可思议的金字塔》最大的金字塔——胡夫金字塔建造金字塔时的古埃及勤劳智慧

小组合作名称：胡夫金字塔重量：约600万吨位置：