2024年九年级语文上册 第一单元 第3课 飞红滴翠记黄山说课稿 苏教版.docxVIP

2024年九年级语文上册第一单元第3课飞红滴翠记黄山说课稿苏教版

授课内容

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设计思路

本课以《飞红滴翠记黄山》为载体，通过引导学生品味黄山美景，培养学生热爱祖国大好河山的情感。教学过程中，注重引导学生通过品词析句，理解文章内容，体会作者情感。同时，结合课文内容，拓展阅读相关文学作品，提升学生的审美情趣和文化素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的审美鉴赏能力、文化理解能力和语言建构与应用能力。通过欣赏黄山美景，激发学生对自然美的感悟，提升审美情趣；通过分析课文，引导学生理解作者情感，培养文化理解力；通过语言表达练习，提高学生运用语言的能力，增强语言建构与应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容：通过品读《飞红滴翠记黄山》，理解黄山四绝的景观特点，如奇松、怪石、云海、温泉。

-学习作者观察方法：分析作者如何细致观察黄山景物，并运用生动形象的语言描绘景物。

-感受作者情感：体会作者对黄山美景的赞美之情，以及热爱祖国山河的情怀。

2.教学难点：

-描绘黄山景物的方法：指导学生理解作者如何运用比喻、拟人等修辞手法，以及动静结合、虚实相生等表现手法来描绘黄山景物。

-体会作者情感：引导学生深入理解作者在描绘黄山景物时流露出的情感，如对大自然的敬畏、对祖国山河的热爱等，并尝试用文字表达自己的感受。

-文言文翻译：帮助学生克服文言文阅读的障碍，如理解文言文的句式、词汇和语法，正确翻译文中的关键句子。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《飞红滴翠记黄山》原文及相关注释，便于学生阅读和抄写。

2.辅助材料：准备黄山风光图片、视频片段，以及相关文学作品摘录，丰富学生对黄山美景的直观感受。

3.教学课件：制作多媒体课件，包括课文内容、作者简介、黄山四绝介绍等，辅助教学。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放黄山风光视频，引导学生欣赏黄山美景，提问：“同学们，你们看到了哪些美丽的风景？黄山有什么特别之处？”

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的山水诗、散文，提问：“我们在之前的课文中，学到了哪些描写自然景物的手法？”

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解《飞红滴翠记黄山》的作者背景、写作背景，以及课文的主要内容。

2.举例说明：选取课文中描写黄山四绝的段落，分析作者如何运用比喻、拟人等修辞手法，以及动静结合、虚实相生等表现手法来描绘黄山景物。

3.互动探究：分组讨论，让学生分析课文中作者的情感表达，以及如何通过语言表达来感染读者。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生尝试用比喻、拟人等修辞手法，描写家乡的某一自然景观，并分享给小组。

2.教师指导：针对学生的作品，给予点评和指导，强调修辞手法和情感表达的重要性。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调黄山四绝的特点以及作者情感表达的重要性。

2.引导学生思考：如何将本节课学到的写作手法运用到自己的写作实践中。

五、作业布置（约5分钟）

1.课后阅读《飞红滴翠记黄山》全文，思考作者的情感变化，并撰写一篇读书笔记。

2.选择一处自己熟悉的自然景观，运用本节课学到的写作手法，进行描写，并尝试投稿给学校文学社团。

六、教学活动（约30分钟）

1.小组合作：将学生分成若干小组，每组选取一个黄山四绝的景观，进行角色扮演，模拟作者观察、描写的过程。

2.情景再现：每组进行情景再现，其他学生担任评委，对各组的表现进行评价。

3.教师点评：针对学生的表现，给予点评和指导，强调观察、描写和情感表达的重要性。

七、拓展活动（约15分钟）

1.学生分享：鼓励学生分享自己在家乡或其他地方所见到的美景，并运用本节课学到的写作手法进行描写。

2.教师点评：针对学生的分享，给予点评和指导，提升学生的审美情趣和写作能力。

八、课堂反思（约5分钟）

1.教师总结：对本节课的教学过程进行反思，分析教学效果，找出不足之处。

2.学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握黄山四绝（奇松、怪石、云海、温泉）的特点，理解其自然景观的成因和独特之处。

-学生能够识别和运用比喻、拟人等修辞手法，以及动静结合、虚实相生等表现手法，提高语言表达能力。

-学生对文言文阅读的理解能力得到提升，能够正确翻译文中的关键句子，增强文言文阅读的兴趣。

2.技能培养方面：

-学生通过本节课的学习，培养了细致观察的能力，能够从日常生活中发现和欣赏美景。

-学生在小组讨论和