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第11课电路连接的基本方式
课程标准
课标解读
1.了解电路的两种最基本的连接方式及其特点。
2.可以进行简单串并联电路的连接。
3.可以简单的设计串并联电路。
1、通过阅读和学习了解电路的连接方式串并联,并能通过其特点来区别分辨。
2、熟知串并联电路特点,能进行实物电路的连接。
3、掌握串并联电路,能自己设计出简答的电路。
知识点01串联电路
串联
(1)概念:把元件逐个顺次连接起来的电路叫串联。
(2)特点:①电流只有一条路径;
②各用电器之间互相影响,一个用电器因开路停止工作,其它用电器也不能工作;
③只需一个开关就能控制整个电路。
(3)电路图:
(4)注:①局部断路:一个用电器由于断路而停止工作,其他用电器不能工作。
②局部短路:一个用电器由于短路而停止工作,其他用电器能工作。
【即学即练1】如图所示的电路中,要使R1、R2串联,应闭合的开关是()
A.只闭合S1 B.只闭合S2
C.只闭合S3 D.S1、S2、S3全部闭合
答案B
解析要使R1、R2串联,电流只有一条流通路径,由电路图知,电流路径应为:电源正极﹣﹣R1﹣﹣﹣S2﹣﹣R2﹣﹣﹣﹣电源负极,由此可判断出:开关S1、S3应断开,而开关S2应闭合。
故选:B。
知识点02并联电路
并联电路
(1)概念:把元件并列的连接起来的电路。电流在分支前和合并后所经过的路径叫做干路;分流后到合并前所经过的路径叫做支路。
(2)特点:①电流两条或两条以上的路径,有干路、支路之分;
②各用电器之间互不影响,当某一支路为开路时,其它支路仍可为通路;
③干路开关能控制整个电路,各支路开关控制所在各支路的用电器。
(3)电路图:
(4)注:①局部断路:一条支路上的用电器因断路而停止工作,其他支路上的用电器能工作。
②局部短路:一条支路上的用电器因短路而停止工作,其他支路上的用电器不能工作。
【即学即练2】如图所示,若要使L1、L2并联,则()
A.只闭合S1 B.只闭合S3
C.只闭合S2、S3 D.只闭合S1、S2
答案D
解析要使L1、L2并联,电流从电源正极流出后进行分路,一路经过S2、L2,另一路经过L1、S1,然后两路汇合共同回到电源负极,因此需闭合S1、S2。
故选:D。
知识点03串并联电路的识别
电路识别
(1)电流分析法:在识别电路时,电流:电源正极→各用电器→电源负极,若途中不分流用电器串联;若电流在某一处分流,每条支路只有一个用电器,这些用电器并联;若每条支路不只一个用电器,这时电路有串有并,叫混联电路。
(2)断开法:去掉任意一个用电器,若另一个用电器也不工作,则这两个用电器串联;若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
(3)节点法:在识别电路时,不论导线有多长,只要其间没有用电器或电源,则导线的两端点都可看成同一点,从而找出各用电器的共同点。
(4)观察结构法:将用电器接线柱编号,电流流入端为“首”电流流出端为“尾”,观察各用电器,若“首→尾→首→尾”连接为串联;若“首、首”,“尾、尾”相连,为并联。
【即学即练3】物理课上,王老师给同学们出示了一个有盖的木盒,如图所示,盒盖上可看到两只灯泡和一个开关(导线的连接情况隐藏在盒内)。当老师闭合开关时,两只灯泡都亮了;断开开关,两灯泡又同时熄灭。关于两只灯泡的连接方式,下列说法正确的是()
A.两只灯泡一定是串联的
B.两只灯泡一定是并联的
C.拧下一只灯泡,另一只灯泡不再发光,则两灯泡是并联的
D.拧下一只灯泡,另一只灯泡仍发光,则两灯泡是并联的
答案D
解析AB、并联电路中的开关控制整个电路,而并联电路中,干路上的开关也控制整个电路;因此一个开关控制两只灯泡的亮和灭,则两只灯泡既可以串联也可以并联;故AB错误;
CD、因为串联电路中各用电器相互影响,并联电路中各支路互不影响,因此拧下一只灯泡,闭合开关,另一只灯泡正常发光,那么,这两只小灯泡一定不是串联,而是并联;拧下一只灯泡,另一只灯泡不再发光,则两灯泡是串联的;故D正确,C错误。
故选:D。
考法01考察对串并联电路的理解
【典例1】如图所示的电路中,闭合开关S1、S2,电流表、灯泡L1和L2均能正常工作。则下列说法正确的是()
A.开关S1闭合,S2断开,电源外部电流方向为d→c→b→a→f
B.开关S1、S2都闭合,灯泡L1和L2串联
C.开关S、S2都闭合,通过灯泡L1的电流一定大于通过灯泡L2的电流
D.闭合S1、S2中任意一开关,都会有灯泡发光
答案A
解析A、由电路图可知,开关S1闭合,S2断开,电源外部电流流向为d→c→b→a→f,故A正确;
B、由电路图可知,开关S1、S2都闭合,L1与L2
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