4.4 数学归纳法（6大题型）精讲（解析版）.docxVIP

4.4数学归纳法

重点：能用数学归纳法证明一些简单的数学命题；

难点：了解数学归纳法的原理。

一、数学归纳法的定义和关键点

1、定义：一般地，当要证明一个命题对于不小于某个正整数的所有正整数都成立时，可以用以下两个步骤：

（1）（归纳奠基）证明当时命题成立；

（2）（归纳递推）假设当(，≥)时命题成立，证明当命题也成立.

在完成这两个步骤后，就可以断定命题对于不小于的所有正整数都成立，这种证明方法称为数学归纳法。

2、三个关键点

（1）验证是基础：数学归纳法的原理表明：第一个步骤是要找一个数n0，这个n0，就是我们要证明的命题对象对应的最小自然数，这个自然数并不一定都是“1”，因此“找准起点，奠基要稳”是第一个关键点．

（2）递推是关键：数学归纳法的实质在于递推，所以从“k”到“k＋1”的过程中，要正确分析式子项数的变化．关键是弄清等式两边的构成规律，弄清由n＝k到n＝k＋1时，等式的两边会增加多少项，增加怎样的项．

（3）利用假设是核心：在第二步证明n＝k＋1成立时，一定要利用归纳假设，即必须把归纳假设“n＝k时命题成立”作为条件来导出“n＝k＋1”，在书写f(k＋1)时，一定要把包含f(k)的式子写出来，尤其是f(k)中的最后一项，这是数学归纳法的核心．不用归纳假设的证明就不是数学归纳法．

二、归纳——猜想——证明”的一般环节：

1、计算：根据条件，准确计算出前若干项，这是归纳、猜想的前题；

2、归纳、猜想：通过观察、分析、比较、综合、联想，猜想出一般的结论；

3、证明：对一般结论利用数学归纳法进行证明.

三、用数学归纳法证明恒等式的步骤及注意事项

1、明确初始值并验证真假（必不可少）；

2、“假设时命题正确”并写出命题形式；

3、分析“时”命题是什么，并找出与“”时命题形式的差别，弄清左端应增加的项；

4、明确等式左端变形目标，掌握恒等变形常用的方法：乘法公式、因式分解、添拆项、配方等，并用上假设。

题型一对数学归纳法的理解

【例1】（2023·四川成都·高二校考阶段练习）用数学归纳法证明“对任意的，都有，第一步应该验证的等式是（）

A．B．C．D．

【答案】D

【解析】在等式中，

当时，，

故等式的左边为，右边为.

所以第一步应该验证的等式是.故选：D

【变式1-1】（2023·北京海淀·高二人大附中校考期中）用数学归纳法证明“对任意偶数，能被整除时，其第二步论证应该是（）

A．假设（为正整数）时命题成立，再证时命题也成立

B．假设（为正整数）时命题成立，再证时命题也成立

C．假设（为正整数）时命题成立，再证时命题也成立

D．假设（为正整数）时命题成立，再证时命题也成立

【答案】D

【解析】因为为正偶数，所以第二步的假设应写为：

假设（为正整数）时命题成立，再证时命题也成立，

即当（为正整数）时，能被整除，

再证时，能被整除.故选：D.

【变式1-2】（2023·全国·高三对口高考）某个与自然数有关的命题，如果当时该命题成立，可推得时该命题也成立，那么，若已知时该命题不成立，则可推得（）

A．当时，该命题不成立B．当时，该命题成立

C．当时，该命题不成立D．当时，该命题成立

【答案】C

【解析】可得题干等价于其逆否命题：当时该命题不成立，

则可推得时该命题也不成立．

所以，当时该命题不成立，则当时，该命题也不成立，

当时，该命题不成立，则当时，该命题也不成立.故选：C.

【变式1-3】（2023·高二课时练习）（多选）已知一个命题p(k)，k＝2n(n∈N*)，若当n＝1，2，…，1000时，p(k)成立，且当n＝1001时也成立，则下列判断中正确的是（）

A．p(k)对k＝528成立B．p(k)对每一个自然数k都成立

C．p(k)对每一个正偶数k都成立D．p(k)对某些偶数可能不成立

【答案】AD

【解析】由题意知p(k)对k＝2，4，6，…，2002成立，

当k取其他值时不能确定p(k)是否成立，故选AD.故选：AD

题型二数学归纳法的增项问题

【例2】（2023·上海·高二期末）用数学归纳法证明，从到，左边需要增乘的代数式为（）

A．B．C．D．

【答案】B

【解析】当时，左端＝，

当时，左端＝，

故左边要增乘的代数式为.故选：B．

【变式2-1】（2023·北京丰台·高二统考期中）用数学归纳法证明“对任意的，”，由到时，等式左边应当增加的项为（）

A．B．

C．D．

【答案】B

【解析】由题意可得，当时，等式左边等于，共项求和；

当时，等式左边等于，共