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学而优教有方

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《第一节多媒体与多媒体技术》名师教案

一、教材分析

（一）内容分析

多媒体技术在日常生活、学习、工作等方方面面都有广泛的应用，随着信息技术日新月异的发展，多媒体技术也在不断地创新变化。本节旨在让学生了解多媒体及多媒体技术的相关知识，体验和探索多媒体技术目前应用现状及未来发展趋势。

本节主要介绍多媒体及多媒体技术的相关知识，从多媒体、多媒体技术、多媒体计算机系统、多媒体技术的发展及应用等四个方面进行阐述。整体内容理论性较强，建议教师教学时利用“思考与探索”“实践活动”等环节提升学生的课堂参与度，并通过图片或视频的形式展示多媒体技术的发展及应用，以激发学生的学习兴趣。

（二）教学目标

（1）通过教师引导、实例展示，理解多媒体计算机系统的组成。

（2）通过学生自主探究、小组讨论，了解多媒体和多媒体技术的含义。

（3）通过案例呈现和分析，了解多媒体技术的应用。

（三）教学重点和难点

1.教学重点

了解多媒体和多媒体技术。

2.教学难点

多媒体计算机系统的组成。

二、学情分析

在如今的信息化社会，学生在日常生活中接触到的多媒体应用比较多，对多媒体并不陌生，在此基础上可使学生深化对多媒体及多媒体技术的理解和感知，丰富他们对多媒体技术发展及应用的了解。

三、教学建议

（一）课前准备

设备：多媒体教学设备。

学生：预习本节内容，了解多媒体和多媒体技术等概念。

教师：搜集与本节内容相关的多媒体素材及多个包含有多种类型媒体素材的学科教学课件；准备好多媒体设备、应用场景的视频、图片等；完成教材中的“思考与探索”“实践活动”中问题的解答或实践；准备一个用于展示教学内容的演示文稿；设计教学用的记录表、评价表。

（二）过程设计

1.问题引入，激发兴趣

学生对“多媒体”一词并不陌生，也都有自己的理解，教师可通过问题引导的方式让学生谈谈对多媒体的认识和直观感受，对于大家差异化的理解，教师可以总结引领，引入本节的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.体验多媒体课件，感受多媒体魅力

教师可以选取1－2个包含有多种类型媒体素材的学科教学课件，让学生进行浏览，分析其中所用到的媒体素材类型有哪些，并回顾日常课堂上各学科教师所使用的多媒体教学课件，感受多媒体形象直观的表达方式。继而引出对媒体、多媒体等的介绍，组织学生结合教材“知识之窗”中的介绍，进行小组讨论，归纳、总结出它们的含义。

在理解媒体、多媒体等概念的基础之上，进一步引导学生对多媒体技术进行探究，通过实例讲解使学生明白多媒体技术是什么，通过一些案例帮助学生理解多媒体技术的一些基本特征及这些特征的含义，例如对“信息载体的多样性”这个基本特征的说明可以这样举例：“目前，人们沟通交流、传递信息的途径有很多，如写信、发短信、发邮件，利用即时通信软件发信息、拨打语音或者视频电话等，足见传递信息的载体多种多样。”经过教师的引导及小组讨论，使学生深入了解多媒体及多媒体技术这一重点内容。

3.多媒体计算机系统组成

本册教材第一章中介绍过计算机的硬件和软件系统的组成，与普通计算机相比，多媒体计算机所具备的硬件及软件系统更为丰富，使其具备较强的处理多种媒体信息的能力。

建议在给学生介绍该部分内容时，从多媒体计算机的硬件组成或外围媒体设备出发，因为学生对硬件或设备的理解比较直观，可以分类别进行介绍，例如不同硬件设备具备哪些功能、能够处理哪些类型的媒体素材。可以通过实物展示或者图片展示的方式，让学生对这些硬件设备有所了解，明白它们的功能和用途。对多媒体计算机的软件系统可以从不同类型的媒体素材处理需求出发进行介绍，例如需要处理图片素材时通常需要哪些类型的软件，处理视频素材时需要哪些类型的软件等。

4.多媒体技术的发展及应用

多媒体技术的发展日新月异，在很多领域都有应用，这部分内容主要是让学生感知多媒体技术的发展和应用前沿，教师可以通过展示具有代表性的图片或者视频资料，让学生在了解多媒体技术乃至信息技术迅速发展的同时，激发后续对信息技术的学习兴趣。

5.归纳总结

教师可以请学生进行小结，经过本节的学习，能否说出什么是媒体、多媒体，多媒体技术的含义及特征，多媒体计算机的系统组成，以及多媒体技术的应用领域有哪些，等等。

教师再回顾、总结本节所学内容。

四、思考与探索参考答案

分析各科老师教学课件中使用的媒体形式有哪些。

解析：

多媒体课件中常见的媒体形式有文字、图片、动画、音频、视频等。

五、练习提升参考答案

第1题：列举生活中接触到的多媒体技术都有哪些。

解析：

多媒体技术已经应用于我们生活及学习的方方面面，例如电子报刊、多媒体家庭影院、多媒体教学、影视作品中的特效制作、即时通信软件中的可视化交流等。

第2题：说一说多媒体技术未来的发展趋势。

解析：