《桥涵工程施工》课件 项目6 桥梁图识读.ppt

单元二桥梁施工基础

任务1识图方法

Ø工作任务

阅读钢筋混凝土简支空心板桥。

Ø任务目标

知识目标：◆熟悉桥梁施工图的读图方法和步骤。

技能目标：◆能够识读一般钢筋图和构造图。

桥梁设计图纸是应用《道路工程图》的基本

理论，结合桥梁结构的特点而编制。基本上是应

用“三视图”理论即：长对正、高平齐、宽相等，

同时又是：“三视图”理论的一种变形应用，根

据内容的不同，部分采用“概括化”、部分采用

“详细化”；其基本目的为：能够描述明白，工

程人员能够读懂，又达到节省篇幅，不重复、不

赘述。

Ø任务相关理论

一、认真细读、通读设计说明

在本部分了解设计意图、设计依据；熟悉图纸所描述

的桥梁地址的地形、地质，当地的水文、气候条件；掌握

桥梁的主体结构、主要材料的应用说明；在图纸细部结构

中难以描述的内容、本桥梁的施工注意事项，在本部分均

有描述，所以要细读、通读，做得心中有数，既要有一个

框架结构，又要注意到该桥的特殊性。

二、阅读总体布置图和桥位平面图

在本部分熟悉桥梁的上、下部结构类型，并结合所学知

识，在头脑中构建该类型的结构特点，再结合其标注的各种

标高、地形、地质、水位等条件，构建该桥的总体框架。

三、阅读细部结构图

本部分是桥梁图的重点、难点。对每一张结构图要做到：

先整体后局部，步步细化、前后印证，要在头脑中构建其模

型结构，并根据图纸内容不断修复其模型，最终达到非对即

错，即要么图纸有错误，提出质疑，要么是读图有误，重新

阅读、再次修复“模型”，对每一结构型式、断面，每种钢

筋都要做到受力需要、作用满足、三视图指向一致，不能出

现模棱两可的问题。

1.先读每张图纸的题目说明，构想其位置、作用，利用

已知知识联想其主要特点

如：“20米空心板中板一般构造图”，就要联想到何为

中板、何为边板？这种板的长、宽、高各是多少？沿长度方

向其结构尺寸有无变化？何种形状、尺寸的挖空？若再深一

步可理解为什么挖空？带着这些问题去读图，就会更容易些。

再如：“20米空心板预应力钢筋构造图”，何为预

应力钢筋何为普通钢筋或非预应力筋？这种简支结构的空心

板受力主要特征是怎样的？这是受弯构件，结构的底部受拉，

而钢筋的主要作用是抗拉，那么是否该预应力筋应布置在板

的底部？而弯矩在结构的跨中大，向支点方向逐渐减小，那

么这种力筋又怎样变化呢？是不是在跨中要多些、在支点附

近少些？那么又怎么实现减少呢？是截断还是弯起？弯起又

有何意义？

2.读主视图

在一张图纸中，我们总是把主要的内容、最能反映

实质的内容放在主视图中，其会占据一张图的主要位置、占

较大的篇幅，那么我们先读该部分，从该部分攫取重要的、

主要的信息。

如：一张简支结构的钢筋图中主视图为其纵断面图，在该部分就能

看出其布置的：抗拉的主筋，抗剪的箍筋、弯起筋、斜筋，成骨架的架

立筋，而梁板的主要受力也即弯拉力和剪力。

如我们在纵断面图中看到编号为1的抗拉筋，它可能在纵断面图

中表现为底部的一根或很少的几根黑线，一道表示一根或者一排钢筋，

那么承受主要受拉力的钢筋，能是一根吗？答案是显而易见的；这类钢

筋用何种型号的钢筋？长度、直径是多少、形状如何？如图6-1-1的钢筋

信息表示为编号为7，钢筋直径为16mm的Ⅲ级钢筋（HRB400热轧带

肋钢筋）、断料长度为1290cm、直线部分1179cm，图示部分只画出二

分之一。

这种钢筋有多少根？如何布置、间距怎样？我们既然

从纵断面图和图示的钢筋图中不能得知，就再在横断面图

或者平面图或者钢筋数量表中寻找7号筋，进而得到答案，

而且找出来的答案还要和纵断面图中的7号筋相对应，即

它是一种钢筋在不同图中的投影显示，要满足“长对正、

宽相等、高平齐”的原则，还要与这种钢筋的作用相一致，

如果不能满足上述原则，说明我们的判断有问题，重新对

照、构想。

3.综合运用各种有效信息

钢筋的型号、直径、长度、根数、位置，结构的受力特

点等等都是有效信息，要综合运用。

如工程中常用的普通钢筋为Ⅰ级筋和Ⅲ级筋，钢筋的特

征是随着含碳量的增加，强度增加、脆性也增加，Ⅲ级筋比

Ⅰ级筋的强度高，但塑性和脆性也高，在主要承受拉力的地

方用Ⅲ级筋而不用Ⅰ级筋，而吊钩用Ⅰ级筋而不用Ⅲ级筋。；

如果一种钢筋级别较高、根数比较多、直径也较大，那么它

极可能是受力筋，架立筋用不了那么多根数、防收缩筋用不

了那么大的直径、也不用那么高的钢筋强度，