人教部编三年级上册语文精品教学课件 第二单元 5 铺满金色巴掌的水泥道.ppt

点拨：本题考查理解段意和作者情感的能力。可以抓住关键句和关键词语来理解。“愉快地蹦跳着，歌唱着”是作者欢快心情的体现。8.请模仿题目“铺满金色巴掌的水泥道”，给下面的场景拟个漂亮的题目。________________________________________示例：穿着黄衣裳的树林挂满红灯笼的果园点拨：本题考查想象和创意表达的能力。答题时要先读懂本课题目，“铺满金色巴掌的水泥道”的结构是：动词+修饰语+地点。再运用所学的修辞手法，恰当地形容出景物的特点。答案不唯一，符合场景的特点即可。习题课件·人教版语文三年级上册第二单元5铺满金色巴掌的水泥道一下列加点字读音无误的一项是()A.水洼(wā) 凌乱(lín)B.增加(zēng) 雨靴(xuē)C.印象(yìn) 乱写(làn)点拨：本题考查字音。A项中“凌乱”的“凌”应读“líng”，C项中“乱写”的“乱”应读“luàn”B......二看拼音，写词语。我穿着一双zōnɡhónɡ()色的小雨靴，踩在liàngjīngjīng()的水洼中，踩在pūmǎn()落叶的shuǐní()道上。jīnhuánɡ()的落叶páiliè()得并不ɡuīzé()，看着这美丽的景色，我真想放声ɡēchànɡ()。棕红亮晶晶铺满水泥金黄排列规则歌唱点拨：本题考查字形。“铺”字右上角不要少写点；“规”右半部分是“见”，不要写成“贝”。三先根据课文补充词语，再选词填空。亮()() ()漉漉()()发光 金黄()()刚下过雨，柏油路变得的__________，树叶上挂着__________的雨珠。雨珠在阳光下__________，格外耀眼！晶晶湿闪闪金黄湿漉漉亮晶晶闪闪发光点拨：本题考查对词语的积累与运用。这几个词语是本课富有特色的词语，我们要注意积累。选词填空时，可以把词语放进具体的语境中加以分析，结合句子的意思来选择正确答案。四读句子，理解词语。啊！多么明朗的天空。1.在理解加点词时，同学们分别运用了什么方法？选择填空。(填序号)A.分解组合 B.结合生活实际C.联系上下文 D.找近义词..A.分解组合 B.结合生活实际C.联系上下文 D.找近义词DCA.分解组合 B.结合生活实际C.联系上下文 D.找近义词BA点拨：本题考查理解词语的多种方法。第一位同学通过“晴朗”来理解“明朗”，他用了找近义词的方法理解词语，故选D。第二位同学通过下文中的“亮晶晶的水洼”“小小的蓝天”来猜测“明朗”的意思，他采用的方法是联系上下文，故选C。第三位同学想到了自己生活中见过的放晴的天空，她采用的方法是结合生活实际，故选B。第四位同学将“明朗”拆开，分别理解了“明”和“朗”的意思后，再合并起来就是“明朗”的意思，这是采用了分解组合的方法，故选A。2.下列句子中的“明朗”与例句中“明朗”的意思相同的一项是()A.这些作品都具有明朗的风格。B.那天晚上的月色格外明朗。B....点拨：本题考查一词多义。例句中“明朗”的意思是光线充足，A句中“明朗”的意思是光明磊落，开朗，爽快；B句中“明朗”的意思是光线充足，与例句相同。本题选B。五按要求完成句子练习。1.我穿着一双棕红色的小雨靴。(缩句)___________________________________我穿着雨靴。点拨：本题考查缩句。①找出句子的主干部分；②去掉“地”“的”和它们前面的词语；③去掉“得”和它后面的词语；④去掉表示时间、地点的词语；⑤保留“着”“了”“过”等。2.啊！多么明朗的天空。(用加点字词写句子)_____________________________________示例：啊！多么迷人的景色。...点拨：本题考查仿写句子。仿写时注意句式要相同或相似，感情色彩要保持一致。“啊！多么……”表示感叹，围绕让自己感叹的景或人写即可。六从诗句中感受“叶”的美丽，读一读，把相应的序号填入括号里。A.落叶B.荷叶C.细叶1.()罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。2.不知()谁裁出，二月春风似剪刀。3.()他乡树，寒灯独