8《相信自己一定行》 （说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动.docx

8《相信自己一定行》（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动

一、设计意图

本节课《相信自己一定行》旨在引导学生树立自信，激发学习兴趣，培养积极向上的心态。通过结合四年级下册综合实践活动，让学生在参与活动中体验成功，增强自信心，为今后的学习和生活奠定基础。

二、核心素养目标

1.培养学生积极的心理品质，树立自信心，学会自我激励。

2.提升学生的自我认知能力，引导学生正确认识自我，发现自身潜能。

3.增强学生的团队合作意识，通过集体活动培养协作精神和集体荣誉感。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在实践中探索，勇于尝试新方法。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生通过实践活动，体验成功，感受自信的力量。

②引导学生思考如何将自信转化为具体行动，提高自我效能感。

③帮助学生认识到自信与团队合作的关系，学会在集体中展现自我。

2.教学难点

①如何引导学生从内心深处树立自信，避免表面化、形式化的表现。

②如何设计实践活动，使每个学生都能参与其中，获得成功体验。

③如何在活动中引导学生进行自我反思，总结经验，提升自信。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，生动讲解自信心的含义和重要性，引发学生思考。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人在活动中增强自信的经历，激发共鸣。

3.案例分析法：通过典型案例，引导学生分析自信心的培养方法，提升解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示自信心的相关知识和图片，增强视觉冲击力。

2.实物教具：使用象征自信心的物品，如风车、镜子等，让学生直观感受自信的力量。

3.网络资源：引入相关视频、音频资源，拓展学生视野，丰富教学内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列成功人士的照片，引导学生思考这些成功人士的共同特点。

-提问：“你们认为他们成功的原因是什么？”

-学生自由发言，教师总结：“自信是成功的关键因素之一。”

-引出课题：“相信自己一定行”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示自信心的定义、重要性以及如何培养自信心。

-讲解自信心与成功的关系，结合实际案例进行分析。

-引导学生思考如何将自信转化为具体行动，例如设定目标、制定计划等。

-教师示范如何进行自我激励，鼓励学生在课堂上尝试。

-分组讨论：让学生分享自己曾经增强自信的经历，互相学习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生选择一个自己感兴趣的活动，如绘画、舞蹈、演讲等，进行练习。

-教师巡回指导，关注学生的表现，鼓励他们展示自己的才华。

-集体展示：每组选出一位代表，展示自己的练习成果，其他组学生给予评价和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结自信心的培养方法。

-提问：“你们从今天的活动中学到了什么？”

-学生分享自己的收获，教师进行点评和总结。

5.作业布置（5分钟）

-学生写下自己下周想要达成的目标，并制定相应的计划。

-鼓励学生在日常生活中尝试新的挑战，增强自信心。

-课后收集学生制定的计划，进行跟踪指导，帮助学生实现目标。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.自信心提升

-学生通过本节课的学习，能够认识到自信心的意义和重要性，并在日常生活中逐渐树立起自信。

-学生在课堂活动和课后实践中，能够表现出更强的自我激励和自我肯定，面对挑战时更加勇敢。

2.自我认知能力增强

-学生通过反思自己在活动中的表现，能够更好地认识自己的优点和不足，明确自己的兴趣和特长。

-学生在自我认知的基础上，能够设定合理的目标，并制定出实现目标的计划。

3.团队合作能力提高

-学生在小组活动中，学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。

-学生在团队合作中，学会了倾听他人的意见，尊重他人，增强了集体荣誉感。

4.创新思维能力培养

-学生在尝试新活动、新挑战的过程中，激发了创新思维，学会了从不同角度思考问题。

-学生在解决问题时，能够提出多种方案，并尝试不同的方法，提高了解决问题的能力。

5.情绪管理能力改善

-学生在遇到困难和挫折时，能够更好地调节自己的情绪，保持积极的心态。

-学生学会了如何面对失败，从失败中吸取教训，不断调整自己的行为和态度。

6.综合实践活动能力提升

-学生通过参与综合实践活动，提高了动手操作能力、实践能力和问题解决能力。

-学生在活动中学会了如何收集信息、整理资料、表达观点，提高了综合运用知识的能力。

7.价值观和人生观的形成

-学生在活动中，逐渐形成了积极向上、勇于拼搏的价值观和人生观。

-学生明白了自信、勤奋、团结、合作等品质对于个人