Unit 5 Clothes Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册.docx

Unit5ClothesLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

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教材分析

Unit5ClothesLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

本课选自人教新起点版英语三年级上册Unit5，该单元主题为Clothes，旨在引导学生学习和运用与衣物相关的词汇和句型。本课第一课时，主要教授有关衣物类名词和简单的询问衣物颜色和款式的句型。教学内容与学生生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高英语实际运用能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习衣物相关的词汇和句型，学生能够提高语言运用能力，增强对西方文化中衣物文化的理解，培养观察和思维能力，以及自主学习的能力。通过互动和实践活动，学生能够提高跨文化交际意识，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇教学：掌握衣物类名词（如shirt,pants,dress等）的正确发音和拼写。

2.句型运用：能够运用“Whatcoloristhis?/Whatkindof…doyoulike?”等句型询问和描述衣物。

难点：

1.语音语调：学生可能难以准确发音衣物类名词。

2.句型运用：学生可能在使用句型时出现语法错误或用词不当。

解决办法：

1.通过图片、实物展示衣物，帮助学生直观记忆词汇，并进行反复跟读练习，提高发音准确性。

2.通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中运用句型，教师及时纠正语法错误，并引导学生注意用词的准确性。

3.设计分层练习，从基础句型到复杂句型逐步过渡，帮助学生逐步克服难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设与衣物相关的真实情境，如模拟购物场景，让学生在情境中学习词汇和句型。

2.任务型教学法：设计一系列与衣物相关的任务，如“设计自己的服装搭配”，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在小组合作中练习对话，提高语言交际能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示衣物图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固词汇和句型。

3.实物展示：使用真实的衣物物品，让学生直观感受和接触，加深对词汇的记忆。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师穿着一件色彩鲜艳的T恤走进教室，引起学生的注意。

2.老师提问：“What’sthis?It’saT-shirt.Doyoulikeit?”（这是什么？这是一件T恤。你喜欢它吗？）

3.学生回答，老师鼓励学生用英语表达自己的喜好。

4.老师总结：“Today,wearegoingtolearnaboutclothes.Let’sstartwithsomevocabulary.”（今天，我们要学习关于衣服的内容。让我们从一些词汇开始。）

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示衣物图片，如shirt,pants,dress,skirt等，引导学生说出这些词的英文。

2.学生跟读，老师纠正发音。

3.老师提问：“Whatarethese?”（这些是什么？）

4.学生回答，老师总结：“Theseareclothes.Theyareveryimportantinourdailylife.”（这些是衣服。它们在我们的日常生活中非常重要。）

三、词汇学习（15分钟）

1.老师展示衣物类名词卡片，如shirt,pants,dress,skirt等，让学生认读。

2.学生跟读，老师纠正发音。

3.老师提问：“Canyouspellthesewords?”（你能拼写这些词吗？）

4.学生拼写，老师检查并纠正错误。

5.老师引导学生用衣物类名词造句，如“Ihavearedshirt.”（我有一件红色的衬衫。）

6.学生练习造句，老师点评。

四、句型学习（15分钟）

1.老师展示句型卡片，如“Whatcoloristhis?/Whatkindof…doyoulike?”（这个是什么颜色的？/你喜欢什么样的……？）

2.学生跟读，老师纠正发音。

3.老师提问：“Howdoyouaskaboutthecolorofclothes?”（你怎么询问衣服的颜色？）

4.学生回答，老师总结：“Youcanask‘Whatcoloristhis?’”（你可以问‘这个是什么颜色的