高中政治教学小组合作学习的开展策略探讨.docx

高中政治教学小组合作学习的开展策略探讨

政治学科是对学生三观养成以及思想品德培养的重要学科，特别是高中政治，能够使学生保持良好的品行和健康的发展。在教学过程中，教师需要讲究一定的方法，通过小组合作的形式，让学生养成良好的政治品德。小组合作的方式是符合高中阶段学生年龄特点的，不仅能够有效地调动学生的政治学习积极性，还可以使学生在小组合作中交流观点，实现思想进步。

一、进行科学分组，展开有效沟通

开展小组合作的时候，有一个良好的氛围对于学生的学习是有很大帮助的。作为教师，我们应该对学生进行科学的分组。但如果仅通过座位进行划分，这样的分组是不科学的，往往达不到很好的交流效果。教师要根据学生的年龄、学习成绩以及性格等多方面因素对学生进行分组，这样学生之间才能优势互补，取长补短[1]。所以，教师要对学生有足够的了解，这样每一个小组之间才能够有一定的平衡性，学生才能够更好地配合，积极地思考与表达自己的观点。

比如，在学习“经济全球化与对外开放”这部分内容的时候，教师就能够根据学生的特点对学生进行分组。教师给出相应的教材，对需要合作的内容进行划分，让学生分模块进行交流。有些学生寻找生产全球化的内容，有些学生寻找贸易全球化的内容，还有一些学生寻找资本全球化的表现，这样每个学生都能够有所担当，所找到的内容都是不同的，之后再对学生所找的内容进行组合，从而对经济全球化有更深刻的了解。通过这样的分模块进行