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小学科学

《降落伞》教学设计

焦作市解放区学生路小学

张长海

《降落伞》教学设计

设计者：焦作市解放区学生路小学张长海

教学内容：大象版小学《科学》三年级上册第六单元《飘呀飘，飘下来》第二课《降落伞》第一课时。

一、学习目标设计

[课程标准]：

1、具体内容标准：

研究影响降落伞下降快慢的因素。

2、活动建议

进行影响降落伞下降快慢因素的实验活动。

[教材内容分析]：

《降落伞》是在《自转旋翼》这节内容的基础上进行教学的，在《自转旋翼》中，学生已有一定的制作经验，并学会使用秒表，为这节课中实验活动的计时做好了充分的准备。这节课的学习，也为《科学，生活的朋友》打下良好基础。

可能有“伞面大小、伞绳长短、悬挂物轻重”等，并用PPT表示。

通过此项活动，使学生在轻松的氛围中，从活动中发现问题，并大胆猜想引起问题的原因，培养学生观察能力，激发学生探究问题的欲望。

五、验证猜想

教师：刚才大家开动脑筋，猜想了一些和降落伞下降快慢有关的因素。这些猜想是否正确呢？我们需要用实验来验证。先请大家仔细阅读“温馨提示”，了解实验时的一些注意事项，确保实验顺利进行。

教师出示实验活动“温馨提示”PPT，进行实验指导；而学生则根据活动的方案进行实验验证，并做好实验记录；然后展示实验报告，汇报实验结果。在进行实验汇报总结时，教师依次板书：伞面大小、伞绳长短、悬挂物轻重。

这样的设计，使学生在合作交流的活动实验中，亲自验证自己的猜想，从而培养了学生发现问题、解决问题的能力，在解决问题的过程中体验成功的喜悦。同时又使其明白，同伴之间的良好的合作，是达到成功的快速通道。

六、回顾总结

除此之外，你的收获还有哪些？在研究过程中又产生了哪些新问题？请好好总结出来，以利于我们今后的学习和研究。（用相关ppt演示）

最后教师总结：同学们刚才谈的都很好，与众不同的想法让人耳目一新，尤其是有的同学的新问题“影响降落伞下降快慢的因素只有这三个吗？伞面材料对降落伞下降快慢有没有影响呢？”这让我们看到了小科学家的精神在闪闪发光，说明我们的同学真有智慧，不简单！

这节课虽然即将结束，但我们在科学道路上的探索却永无止境，相信在我们的共同努力下，更多的科学奥秘将被一一揭开。

板书设计：

降落伞

伞面大小伞绳长短

伞面大小

伞绳长短

悬挂物轻重

……

下降快慢

降落伞实验报告

比较我们的降落伞

相同条件

伞面大小□

伞绳长短□

悬挂物轻重□

伞面材料□

不同条件

伞面大小□

伞绳长短□

悬挂物轻重□

伞面材料□

我们的猜想

（）可能与降落伞下降的快慢有关。

研究降落伞下降快慢是否与伞面大小有关

伞面

下降时间（秒）

最后结果（秒）

小

大

实验结论

我们验证了

（）与降落伞下降的快慢有关。

研究降落伞下降快慢是否与伞绳长短有关

伞绳

下降时间（秒）

最后结果（秒）

短

长

实验结论

我们验证了

（）与降落伞下降的快慢有关。

研究降落伞下降快慢是否与悬挂物轻重有关

悬挂物

下降时间（秒）

最后结果（秒）

轻

重

实验结论

我们验证了

（）与降落伞下降的快慢有关。

通过比较我们组的两个降落伞，我们发现，这两个降落伞都具有的相同条件是：（）、（）、（），它们之间存在的不同条件是（），我们的猜想是：（）可能与降落伞下降的快慢有关。

我们组的实验课题是《研究降落伞下降快慢是否与有关》，在实验中，我们统一了降落伞下降的高度，通过用秒表测量，发现在（）不同的情况下，两个降落伞落到地面所用的时间是不一样的，分别是（）秒和（）秒，由此得出的实验结论是：（）的降落伞下降的慢，（）的降落伞下降的快。我们验证了：（）与降落伞下降的快慢有关。