《第一单元 信息的获取与鉴别 4 尊重他人劳动成果》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级下册.docxVIP

《第一单元信息的获取与鉴别4尊重他人劳动成果》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级下册

一、教材分析

《第一单元信息的获取与鉴别4尊重他人劳动成果》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级下册。本节课是信息技术课程中的基础内容，旨在引导学生了解信息获取的途径，学会辨别信息的真伪，并培养尊重他人劳动成果的良好习惯。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的信息获取方法，提高信息素养，为后续的学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生信息意识，提高学生信息辨别能力，增强学生知识产权保护意识，以及提升学生的社会责任感和道德素养。通过学习，学生能够认识到信息获取的重要性，学会合理使用网络资源，尊重他人的智力成果，并在日常生活中展现出良好的信息素养和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生对信息技术有一定的认识，能够使用计算机和互联网进行基本的操作，如打开网页、搜索信息等。但他们对信息获取的途径和信息的真伪辨别能力尚待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的学习兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手能力和合作意识，但也存在个体差异，部分学生可能更倾向于独立操作，而部分学生则需要更多的指导和帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习信息获取与鉴别时，学生可能会遇到以下困难：如何快速准确地获取所需信息，如何辨别信息的真伪，以及如何尊重他人的劳动成果。此外，学生可能对网络信息的辨别能力不足，容易受到虚假信息的影响。因此，教学中需要引导学生正确使用网络资源，提高信息素养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解信息获取的基本途径和方法，引导学生理解信息获取的重要性。

2.讨论法：组织学生就信息真伪的辨别进行小组讨论，提高学生的参与度和思维能力。

3.实验法：让学生通过实际操作，如搜索信息、辨别信息真伪等，实践所学知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示信息获取的步骤和技巧，直观教学。

2.教学软件：借助搜索引擎软件，让学生体验真实的信息搜索过程。

3.网络资源：提供优质网络资源，让学生在实践中学会筛选和鉴别信息。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于信息时代发展的视频，引导学生思考信息在我们生活中的重要性。

2.提出问题：同学们，你们平时是如何获取信息的？在获取信息的过程中，你们遇到过哪些问题？

3.引导学生分享：请同学们谈谈自己在获取信息时遇到的困难，以及如何解决这些困难。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍信息获取的途径：网络、书籍、电视、报纸等。

2.讲解信息搜索技巧：关键词选择、搜索策略等。

3.强调信息真伪辨别的重要性：展示一些虚假信息的例子，引导学生思考如何辨别真伪。

4.介绍辨别信息真伪的方法：查证来源、对比多方信息等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.如何在互联网上找到可靠的信息？

b.如何辨别网络上的虚假信息？

2.案例分析：展示一个具体案例，让学生分析案例中的信息真伪，并说明理由。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在刚才的案例中，你们发现了哪些辨别信息真伪的方法？

2.学生回答：教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为在日常生活中，我们应该如何尊重他人的劳动成果？

2.学生回答：教师点评并总结。

3.教师提问：在获取信息的过程中，我们应该如何做到尊重他人的劳动成果？

4.学生回答：教师点评并总结。

六、教学创新（5分钟）

1.设计一个“信息获取与鉴别”的小游戏，让学生在游戏中学习相关知识。

2.邀请家长参与课堂，共同探讨如何引导孩子正确获取和鉴别信息。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的学习内容：信息获取的途径、信息搜索技巧、信息真伪辨别方法、尊重他人劳动成果的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后进行信息搜索，分享自己的学习心得。

教学时间：45分钟

六、知识点梳理

1.信息获取的途径

-网络资源：搜索引擎、在线数据库、官方网站等。

-书籍资料：图书馆、学校图书角、个人藏书等。

-媒体资源：电视、广播、报纸、杂志等。

-他人推荐：教师、同学、家人等。

2.信息搜索技巧

-关键词选择：准确、简洁、具有代表性。

-搜索策略：使用高级搜索功能，限定搜索范围，如时间、作者、网站等。

-信息筛选：根据需求对搜索结果进行筛选，排除无关信息。

3.信息真伪辨别方法

-查证来源：了解信息的发布者，判断其权威性。

-对比多