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音乐游戏教案一等奖

1、音乐游戏教案一等奖

教学内容：聆听：《捉迷藏》、《竹子游戏》

歌曲：《丢手绢》、《躲猫猫》

教学目的：

1、聆听中外两首表现游戏的钢琴曲《捉迷藏》、《竹子游戏》，感受游戏的乐趣，乐于参加集体活动。

2、能够以欢快活泼的情绪演唱《丢手绢》、《躲猫猫》，并能结合歌曲创编游戏和参与游戏活动。

教学重点：聆听中外两首表现游戏的钢琴曲《捉迷藏》、《竹子游戏》，感受游戏的乐趣，乐于参加集体活动。

教学难点：能够以欢快活泼的情绪演唱《丢手绢》、《躲猫猫》，并能结合歌曲创编游戏和参与游戏活动。

教学时间：2课时

第一课时

教学目标：

１、通过学唱歌曲〈丢手绢〉表达自己童年生活幸福快乐的情绪，在游戏中培养学生的快速反应意识。

２、通过欣赏〈竹马游戏〉，知道是用什么乐器演奏的，结合生活简单描述你想到了什么。

教学重点：学唱歌曲〈丢手绢〉在游戏中能快速反应。

教学难点：边唱边做游戏的习惯养成。

教学过程：

一、师生问好

二、欣赏

１、师播放乐曲《骑竹马》（不出示名字）

生说出用什么乐器演奏的？边听边想一想音乐表现了什么情绪？你觉得表现小朋友在干什么？

2、老师出示乐曲的名称，指导学生观察课本中的插图，认识竹子和竹笋。

3、师播放乐曲，生边听边模仿骑竹马的动作（提示：按照节奏）

三、学唱歌曲《丢手绢》

1、师范唱整首歌曲。

2、师逐句教唱生学唱。

3、生集体连起来进行演唱。

四、巩固练习

1、集体演唱整首歌曲。

2、分组演唱。

3、指名演唱。

4、生边唱边做丢手绢的游戏。

五、布置作业：课后唱熟歌曲《丢手绢》

第二课时

教学目标：

１、能单独或者和大家一起准确的演唱歌曲《躲猫猫》，在游戏中能快速反应。

２、通过欣赏〈捉迷藏〉，知道是用什么乐器演奏的，结合生活简单描述你想到了什么。

教学重点：

能单独或者和大家一起准确的演唱歌曲《躲猫猫》，表达自己童年生活幸福快乐的情绪。

教学难点：能单独或者和大家一起准确的演唱歌曲《躲猫猫》，

教学过程：

一、师生问好

二、欣赏

１、师播放乐曲《捉迷藏》（不出示名字）

生边听边想一想音乐表现了什么情绪？你觉得表现小朋友在干什么？

2、复听，生完成30页听听想想。（这段乐曲适合表现那幅图？）

三、学唱歌曲《躲猫猫》

1、师范唱整首歌曲。

2、师逐句教唱生学唱。

3、生集体连起来进行演唱。

四、巩固练习

1、集体演唱整首歌曲。

2、分组演唱。

3、指名演唱。

4、生边唱边做丢手绢的游戏。

五、布置作业：课后唱熟歌曲《躲猫猫》

2、音乐游戏教案一等奖

设计意图

音乐是一门很特殊的艺术，它具有形象性的特点，往往通过声音所塑造的艺术形象来直接、生动、形象地表现某种事物、情感和思想，然而又凝聚着深刻的、微妙的、难以言表的概括与抽象。同时，音乐又是一门知识性、技术性很强的艺术，音乐的创作与表现必须掌握必要的知识与技巧，音乐作品的欣赏则同样要有一定的常识和感知能力。

可以说，音乐是一门很“难”的艺术。那么，怎样在“难”的音乐和幼稚的孩子之间架设一座桥梁呢？那就是游戏。所以设计了此活动《熊和石头人》。探索音乐活动游戏化具有重要理论和实践意义。引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。音乐游戏之美，在于它不只是音乐技能的摹仿，它是游戏活动中对音乐的感受、体验、理解，对歌词、动作孩子味十足的创编，更能活化幼儿的创造细胞，开启智慧之门。

活动目标：

1、能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词曲内容创编表演动作和游戏。

2、在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快乐。

3、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌曲表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

4、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在熊出现时能保持自由造型不动。

5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：

音乐、图谱、大熊头饰、已初步学会歌曲的演唱。

活动过程：