人教部编三年级上册语文精品教学课件 第七单元 口语交际 (4).ppt

习题课件·人教版语文三年级上册第七单元口语交际：身边的“小事”一明确交际话题。本次口语交际话题中的“小事”指()(多选)A.不重要的、琐碎的事情。B.随处可见，跟我们的生活息息相关的事情。C.虽然小，但意义大的事。BC点拨：本题考查审题能力。本次口语交际标题中的“小事”一词加引号，隐含了事小意义大的价值导向。课本的情境图中既有“令人感到温暖的行为”，也有“不文明的行为”，说明“小事”虽小，却影响着我们的生活。故选BC。二提出交际要求。1.面对同学不文明的行为，我们在劝说时要做到()A.尽量轻描淡写，免得伤了他们的自尊心，得罪人。B.态度要热情、真诚，尊重对方，力求以理服人。B点拨：本题考查交际要求。对于不文明的行为，轻描淡写地劝说起不到作用。我们要热情、真诚，尊重对方，力求以理服人。本题选B。2.当看到令你感到温暖的行为时，正确的做法是()A.不好意思当面表扬别人，记在心中，默默离开。B.当面表达自己的感激和赞美之情。B点拨：当看到令人感到温暖的行为时，我们要及时当面表达自己的感激和赞美之情，这样对方也会得到心灵的慰藉。本题选B。三学习交际方法。技巧点拨：表达看法，正确的做法是()(多选)A.语速适中，音量合适。B.用上一些礼貌用语。C.把自己的想法按一定顺序清晰地表达出来。D.多征求别人的意见。ABCD点拨：本题考查交际技巧。表达看法时要注意语速适中，音量合适，适当运用一些礼貌用语，按一定的顺序将自己的看法表达清楚，还可以多方征求意见，力求表达全面。因此ABCD均符合要求。四实践交际活动。1.在温暖的行为下打“√”，在不好的行为下打“×”，再任选图片谈谈看法。×√×√我选择第_______________张图片，我的看法是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：四我们应该像第四张图片中的小男孩一样，平时在路上看到盲人时帮助他们躲避危险，还可以主动扶盲人过马路，主动让出盲道，用实际行为关爱盲人。点拨：本题考查分析能力。第一幅图中的小朋友乱扔垃圾，第三幅图中的小朋友们在闯红灯，这些行为都是不文明甚至危险的。第二幅图中的小朋友在给老人让座，第四幅图中的小男孩在帮盲人避开被掀开井盖的下水道，这样的行为是暖心的。选择图片时，选择自己最有感触的一张，写出自己的看法即可。2.仔细观察图片，完成练习。(1)看看图中都有哪些人，他们在干什么，补全句子。小刚和弟弟正在路上走着，忽然，弟弟的帽子________________，弟弟要________________，小刚连忙劝阻。示例:被风刮跑了翻越护栏去捡帽子(2)观察上面的图片，想象人物对话。小刚连忙对弟弟说：“__________________________”弟弟听了哥哥的话，知道自己做得不对，不好意思地说：“__________________________”不要翻越护栏，危险!对不起，我错了。(3)你想对上图中的弟弟说些什么？___________________________________________请遵守交通规则，珍爱生命。点拨：本题考查观察和表达的能力。第(1)题，仔细观察图片，可以发现图中弟弟的帽子被风刮到护栏的另一边了，弟弟打算翻越护栏去捡帽子。第(2)题，弟弟的行为是有危险的，应该劝阻他，可以用祈使句来表达警告、禁止的语气。第(3)题，面对弟弟的危险行为，我们应该劝他遵守交通规则，珍爱生命。表达时注意用上礼貌用语。