三年级信息技术上册 我喜欢的小鱼儿 说课稿 华中师大版.docx

三年级信息技术上册我喜欢的小鱼儿说课稿华中师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《我喜欢的小鱼儿》为主题，通过动画制作的学习，让学生了解和掌握动画制作的基本方法。结合三年级学生的认知特点，培养他们的动手能力和创新能力，激发他们对信息技术的兴趣，同时锻炼他们的团队协作能力。通过制作小鱼儿游动的动画，让学生在快乐的学习氛围中，感受信息技术的魅力。

二、核心素养目标

1.提升信息意识，认识动画制作的趣味性和实用性。

2.培养计算思维，学习运用编程逻辑解决问题。

3.增强创新精神，激发学生设计个性化动画的创意。

4.强化实践能力，通过动手实践提高信息技术操作技能。

三、重点难点及解决办法

重点：动画制作的基本步骤与编程逻辑。

难点：编程逻辑的理解与应用，动画效果的精确控制。

解决办法：

1.通过示范教学，让学生直观理解动画制作步骤。

2.利用互动问答，引导学生逐步掌握编程逻辑。

3.设定具体案例，让学生在实践中运用编程逻辑解决问题。

4.分阶段设置难度，逐步突破动画效果控制难点。

四、教学资源

软硬件资源：计算机、投影仪、动画制作软件（如Scratch、PowerPoint等）

课程平台：学校信息技术教学平台

信息化资源：动画制作教程视频、相关案例素材

教学手段：多媒体课件、互动教学软件、实物教具（如小鱼模型）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段小鱼游动的动画视频，激发学生的学习兴趣。

-提问：同学们喜欢这样的动画吗？你们知道它是怎么制作出来的吗？

-引导学生思考，引出本节课的主题——《我喜欢的小鱼儿》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示动画制作的基本步骤，包括：设计动画场景、创建角色、编写脚本、添加动作等。

-分步骤讲解Scratch软件的使用方法，引导学生熟悉界面和功能。

-通过实际操作，展示如何制作小鱼游动的动画效果。

-鼓励学生尝试修改动画参数，观察效果变化，加深对编程逻辑的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组利用所学知识制作一个简单的动画。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-鼓励学生发挥创意，设计出具有个性化的动画作品。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调动画制作的基本步骤和编程逻辑。

-学生分享自己的作品，展示学习成果。

-教师点评，给予学生鼓励和指导。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，继续学习动画制作，尝试制作一个更加复杂的动画。

-家长协助学生完成作业，关注学生的进步。

-下节课将进行作品展示，评选出最佳创意奖。

六、知识点梳理

1.动画制作的基本概念：

-动画：通过连续播放静止画面产生运动效果的视觉艺术。

-帧动画：由多张连续的画面组成，每张画面称为一帧。

2.动画制作的基本步骤：

-设计动画场景：确定动画的主题、背景、角色等。

-创建角色：绘制或导入动画中的角色形象。

-编写脚本：规划动画的情节、对话、动作等。

-添加动作：为角色添加运动轨迹、动作效果等。

-合成动画：将所有帧画面和动作效果组合在一起。

3.动画制作软件：

-Scratch：一款简单易用的图形化编程软件，适合初学者。

-PowerPoint：通过添加动画效果，实现简单的动画制作。

-Flash：一款功能强大的动画制作软件，支持矢量图形和位图。

4.动画制作技巧：

-利用图层组织动画元素，便于编辑和管理。

-使用关键帧控制动画的节奏和流畅度。

-应用过渡效果，增强动画的视觉冲击力。

-创意设计，使动画具有个性化特点。

5.编程逻辑：

-顺序结构：按照一定顺序执行的动作序列。

-条件结构：根据条件判断执行不同动作的分支结构。

-循环结构：重复执行一定次数或满足一定条件时的动作序列。

6.动画效果：

-移动：角色在场景中的移动轨迹和速度。

-旋转：角色在场景中的旋转效果。

-放大缩小：角色在场景中的缩放效果。

-透明度：角色在场景中的透明度变化。

7.作品展示与评价：

-学生制作动画作品，进行展示和交流。

-教师根据作品创意、技术运用、效果展示等方面进行评价。

-学生互评，提高团队协作能力和审美能力。

七、教学反思与总结

今天这节课，我们学习了《我喜欢的小鱼儿》这一主题，通过动画制作的过程，让孩子们感受到了信息技术的魅力。在回顾整个教学过程后，我想分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学方法还是挺有效的。我采用了示范教学和互动教学相结合的方式，让孩子们能够直观地看到动画制作的步骤，同时也通过提问和讨论，激发了他们的学习兴趣。我发现，当孩子们看到自己的作品一步步变成动