Unit 4 Natural Disasters Discovering Useful Structures 说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册[001].docx

Unit4NaturalDisastersDiscoveringUsefulStructures说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自人教版高中英语必修第一册上学期Unit4NaturalDisasters，围绕自然灾害展开，引导学生发现和运用有用的结构。教材内容贴近学生生活，有助于激发学习兴趣，同时培养学生的阅读理解和写作能力。通过本节课的学习，学生能够掌握关于自然灾害的词汇和表达，提高语言运用能力。

核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过本节课的学习，学生能够提升对自然灾害的英语表达，增强跨文化理解能力，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握自然灾害相关词汇和表达，如earthquake,tsunami,flood等，并能正确运用这些词汇描述自然灾害的特点和影响。

-举例解释：通过例句“Anearthquakestruckthecity,causingwidespreaddestruction.”，强调学生应学会使用“strike”和“widespreaddestruction”等表达来描述地震事件。

2.教学难点

-难点内容：自然灾害的复杂性和对人类生活的影响，以及如何将复杂的现象用英语准确、连贯地表达。

-举例解释：学生在描述自然灾害时可能遇到困难，如如何将“地震导致房屋倒塌，人员伤亡”这一复杂事件用英语连贯地表达。难点在于如何将多个信息点连接成一个完整的句子，例如：“Theearthquakeledtothecollapseofbuildingsandcasualtiesamongthepopulation.”，这里需要学生运用连接词“ledto”和“among”来构建逻辑关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如地图、模型）

-课程平台：学校英语教学平台、网络教学平台

-信息化资源：自然灾害相关视频、图片、新闻报道、在线英语词典

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、在线测试

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然灾害是什么吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，如地震、洪水、台风等，让学生初步感受自然灾害的破坏力和严重性。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，如它们对人类生活的威胁、对环境的破坏以及预防措施等，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然灾害的定义，包括自然灾害的种类和形成原因。

详细介绍不同类型自然灾害的组成部分或特征，如地震的震源、震中、震级等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如2011年日本地震和海啸。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然灾害的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然灾害知识进行预防或应对。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论，如“如何提高自然灾害预警系统”、“自然灾害对城市基础设施的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然灾害在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然灾害知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力和分析能力。

过程：

布置课后作